أثر استخدام حقيبة إلکترونية في تنمية مهارات توليد المعلومات في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

هدف البحث إلى قياس أثر استخدام الحقيبة الإلکترونية في تنمية مهارات توليد المعلومات في مادة العلوم وتکونت مجموعة البحث من (50 ) تلميذًا حيث قسمت إلى مجموعتين .المجموعة التجريبية تکونت من (25 ) تلميذًا درست باستخدام الحقيبة الإلکترونية والمجموعة الضابطة مکونة من (25) تلميذًا درست باستخدام الطريقة المع...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: سامر جمال الصياد
Format: Article
Language:Arabic
Published: Faculty of Education - Port Said University 2018-06-01
Series:Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd
Online Access:https://jftp.journals.ekb.eg/article_34086_2968f76fedb84034a866b25c7329472e.pdf
_version_ 1797650473373663232
author سامر جمال الصياد
author_facet سامر جمال الصياد
author_sort سامر جمال الصياد
collection DOAJ
description هدف البحث إلى قياس أثر استخدام الحقيبة الإلکترونية في تنمية مهارات توليد المعلومات في مادة العلوم وتکونت مجموعة البحث من (50 ) تلميذًا حيث قسمت إلى مجموعتين .المجموعة التجريبية تکونت من (25 ) تلميذًا درست باستخدام الحقيبة الإلکترونية والمجموعة الضابطة مکونة من (25) تلميذًا درست باستخدام الطريقة المعتادة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمحافظة بورسعيد ,ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث مجموعة من المواد والأدوات  التعليمية تمثلت في قائمة لمهارات توليد المعلومات , اختبار مهارات توليد المعلومات, محتوى الحقيبة الإلکترونية .وأشارت نتائج البحث  وجود فرق دال إحصائًيا في مهارات توليد المعلومات في مادة العلوم لتلاميذ المجموعة التجريبية بمقارنتهم بتلاميذ المجموعة الضابطة.
first_indexed 2024-03-11T16:01:54Z
format Article
id doaj.art-581ff15e92fe44799f9538e8ac5d4372
institution Directory Open Access Journal
issn 2090-5319
2682-3268
language Arabic
last_indexed 2024-03-11T16:01:54Z
publishDate 2018-06-01
publisher Faculty of Education - Port Said University
record_format Article
series Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd
spelling doaj.art-581ff15e92fe44799f9538e8ac5d43722023-10-25T06:50:38ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682018-06-01242473475910.21608/jftp.2018.3408634086أثر استخدام حقيبة إلکترونية في تنمية مهارات توليد المعلومات في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائيةسامر جمال الصيادهدف البحث إلى قياس أثر استخدام الحقيبة الإلکترونية في تنمية مهارات توليد المعلومات في مادة العلوم وتکونت مجموعة البحث من (50 ) تلميذًا حيث قسمت إلى مجموعتين .المجموعة التجريبية تکونت من (25 ) تلميذًا درست باستخدام الحقيبة الإلکترونية والمجموعة الضابطة مکونة من (25) تلميذًا درست باستخدام الطريقة المعتادة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمحافظة بورسعيد ,ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث مجموعة من المواد والأدوات  التعليمية تمثلت في قائمة لمهارات توليد المعلومات , اختبار مهارات توليد المعلومات, محتوى الحقيبة الإلکترونية .وأشارت نتائج البحث  وجود فرق دال إحصائًيا في مهارات توليد المعلومات في مادة العلوم لتلاميذ المجموعة التجريبية بمقارنتهم بتلاميذ المجموعة الضابطة.https://jftp.journals.ekb.eg/article_34086_2968f76fedb84034a866b25c7329472e.pdf
spellingShingle سامر جمال الصياد
أثر استخدام حقيبة إلکترونية في تنمية مهارات توليد المعلومات في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd
title أثر استخدام حقيبة إلکترونية في تنمية مهارات توليد المعلومات في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
title_full أثر استخدام حقيبة إلکترونية في تنمية مهارات توليد المعلومات في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
title_fullStr أثر استخدام حقيبة إلکترونية في تنمية مهارات توليد المعلومات في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
title_full_unstemmed أثر استخدام حقيبة إلکترونية في تنمية مهارات توليد المعلومات في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
title_short أثر استخدام حقيبة إلکترونية في تنمية مهارات توليد المعلومات في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
title_sort أثر استخدام حقيبة إلکترونية في تنمية مهارات توليد المعلومات في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
url https://jftp.journals.ekb.eg/article_34086_2968f76fedb84034a866b25c7329472e.pdf
work_keys_str_mv AT sạmrjmạlạlṣyạd ạtẖrạstkẖdạmḥqybẗạlḵtrwnyẗfytnmyẗmhạrạttwlydạlmʿlwmạtfymạdẗạlʿlwmldytlạmydẖạlmrḥlẗạlạbtdạỷyẗ