O ensino da sistematização da assistência de enfermagem sob a ótica docente
Objetivou-se compreender a percepção dos docentes sobre o ensino da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE). Estudo qualitativo, realizado com 15 docentes do curso de enfermagem de uma universidade pública do norte do Paraná. Foram realizadas entrevistas individuais, semi-estruturadas, aud...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Secretaria de Estado da Saúde do Paraná
2021-11-01
|
| Series: | Revista de Saúde Pública do Paraná |
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| author | Bruna Decco Marques Silva Lucas Lima Moraes Stephanye Vithória Martins Silva Denise Andrade Pereira Meier |
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| description | Objetivou-se compreender a percepção dos docentes sobre o ensino da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE). Estudo qualitativo, realizado com 15 docentes do curso de enfermagem de uma universidade pública do norte do Paraná. Foram realizadas entrevistas individuais, semi-estruturadas, audiogravadas, transcritas na íntegra e submetidas à análise de conteúdo de Bardin. As questões perscrutaram a compreensão dos docentes sobre a SAE, a inserção da temática nos módulos e sugestões para o fortalecimento do ensino da SAE. Emergiram três categorias de análise: “O conceito da SAE”; “O ensino da SAE nos módulos”; e “Propostas para o fortalecimento da SAE no Currículo Integrado”. Verificou-se que o ensino da SAE está presente na maioria dos módulos, entretanto, há uma cisão na forma de ensino entre os docentes das diferentes áreas. O estudo vai de encontro à literatura quanto à necessidade de padronização do ensino da temática na formação dos discentes. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2021-11-01 |
| publisher | Secretaria de Estado da Saúde do Paraná |
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| spelling | doaj.art-58596c89bcc04feb889f02f3464efe392023-01-19T15:54:03ZporSecretaria de Estado da Saúde do ParanáRevista de Saúde Pública do Paraná2595-44742595-44822021-11-0143738610.32811/25954482-2021v4n3p73562O ensino da sistematização da assistência de enfermagem sob a ótica docenteBruna Decco Marques Silva0Lucas Lima Moraes1Stephanye Vithória Martins Silva2Denise Andrade Pereira Meier3Universidade Estadual de LondrinaUniversidade Estadual de LondrinaUniversidade Estadual de LondrinaUniversidade Estadual de LondrinaObjetivou-se compreender a percepção dos docentes sobre o ensino da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE). Estudo qualitativo, realizado com 15 docentes do curso de enfermagem de uma universidade pública do norte do Paraná. Foram realizadas entrevistas individuais, semi-estruturadas, audiogravadas, transcritas na íntegra e submetidas à análise de conteúdo de Bardin. As questões perscrutaram a compreensão dos docentes sobre a SAE, a inserção da temática nos módulos e sugestões para o fortalecimento do ensino da SAE. Emergiram três categorias de análise: “O conceito da SAE”; “O ensino da SAE nos módulos”; e “Propostas para o fortalecimento da SAE no Currículo Integrado”. Verificou-se que o ensino da SAE está presente na maioria dos módulos, entretanto, há uma cisão na forma de ensino entre os docentes das diferentes áreas. O estudo vai de encontro à literatura quanto à necessidade de padronização do ensino da temática na formação dos discentes.http://revista.escoladesaude.pr.gov.br/index.php/rspp/article/view/562enfermagem. docentes de enfermagem. educação em enfermagem. assistência centrada no paciente. |
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