Educación híbrida: alternativa para el aprendizaje autónomo de las matemáticas
El acceso a la tecnología ha permitido diversificar las formas de aprendizaje para que los estudiantes que no pueden asistir a las instituciones de forma presencial puedan acceder y realizar sus actividades académicas. La presente investigación fue descriptiva sobre la base de una revisión narrativa...
Main Authors: | Marco Antonio Tello Mena-Terry, Marco Ruiz-Cumapa |
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Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez
2022-10-01
|
Series: | Educación y Sociedad |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/2326/4057 |
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