A PETŐ-MÓDSZER HALADÓ SZEMLÉLETÉNEK MEGVILÁGÍTÁSA A KONSTRUKTÍV PEDAGÓGIA KRITÉRIUMAI ALAPJÁN
Jelen tanulmány Dr. Pető András módszerét ismerteti és annak haladó, korát megelőző szemléletét mutatja be a konstruktív pedagógia kritériumai alapján. A tanulmányban hangsúlyos szerepet kap a csoportban történő fejlesztés, a társas tanulás, amely a neveltek későbbi óvodai és iskolai közösségekbe va...
Main Author: | Adrienn Oravecz |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
University of Debrecen
2018-08-01
|
Series: | Különleges Bánásmód |
Subjects: | |
Online Access: | https://ojs.lib.unideb.hu/kulonlegesbanasmod/article/view/7971 |
Similar Items
-
A PETŐ INTÉZET INTEGRÁCIÓT SEGÍTŐ MINDENNAPOS TEVÉKENYSÉGE ITTHON ÉS KÜLFÖLDÖN
by: Adrienn Oravecz
Published: (2015-12-01) -
Táncház-módszer a tanórai néptánc oktatásban
by: Ildikó Sándor, et al.
Published: (2023-05-01) -
A phylogenetic review of cancer resistance highlights evolutionary solutions to Peto’s Paradox
by: Mariana F. Nery, et al.
Published: (2022-12-01) -
Cell size, body size and Peto’s paradox
by: Sebastian Maciak
Published: (2022-12-01) -
Mindkét végén befogott gerenda tehetetlenségi főirány körüli hajlító rezgéséhez tartozó sajátfrekvenciájának vizsgálata egyszabadságfokú modell és végeselemes számítás alapján
by: Zsolt Vadai, et al.
Published: (2021-11-01)