منهجية التركيز على متعلم اللغة الإنكليزية في الجامعات السورية
This article addresses the question of the feasibility of a learner- centered approach to EFL at Syrian Universities . It also investigates the knots that are likely to hinder the application of such a model in a Syrian context . The solution offered to eliminate such obstacles is seen throu...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
tishreen university journal
2019-02-01
|
| Series: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| Online Access: | https://www.journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/7960 |
| Summary: | This article addresses the question of the feasibility of a learner- centered approach to EFL at Syrian Universities . It also investigates the knots that are likely to hinder the application of such a model in a Syrian context .
The solution offered to eliminate such obstacles is seen through “ Learner Training ” programs, which equip the learners with the ability to “ learn how to learn ” and to utilize their self directive efforts in the best way, i.e. to be autonomous learners who manage to have control over their learning process outside the confines of the classroom
تتناول هذه المقالة مسألة الملائمة في تطبيق منهجية التركيز على متعلم اللغة الإنكليزية في الجامعات السورية وتبحث في الإشكالات التي قد يواجهها تطبيق منهج كهذا ضمن سياق سوري .
تعرض المقالة حلاً قد يزيل هذه الصعوبات وهو في تطبيق برامج " تدريب المتعلم " الذي يزوده بالقدرة على " التعلم كيف يتعلم " والإستفادة من جهوده الذاتية بالطريقة المثلى ، أي بجعله متعلما مستقلا يمكنه السيطرة على العملية التعليمية خارج حدود الصف .
|
|---|---|
| ISSN: | 2079-3049 2663-4244 |