Reflexiones metodológicas sobre un estudio mixto de eficacia escolar en educación media superior en México
El propósito del artículo es analizar y discutir sobre el desarrollo de un estudio bajo un enfoque mixto; considerando las etapas que lo conforman; así como las implicaciones de los recursos y técnicas empleados. La investigación se realizó bajo el enfoque de la eficacia escolar en la educación med...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Cesmag
2020-07-01
|
| Series: | Revista Electrónica en Educación y Pedagogía |
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| Online Access: | https://revedupe.unicesmag.edu.co/index.php/EDUPE/article/view/128/402 |
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| author | Rubí Peniche Cetzal José Carlos Palacios Montoya Cristóbal Ramón Mac |
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| collection | DOAJ |
| description | El propósito del artículo es analizar y discutir sobre el desarrollo de un estudio bajo un enfoque mixto; considerando las etapas que lo conforman; así como las implicaciones de los recursos y técnicas empleados. La investigación se realizó bajo el enfoque de la eficacia escolar en la educación media superior; en el Estado de Aguascalientes; México. Se optó por un diseño secuencial explicativo a partir de un estudio estadístico de valor añadido. Se trabajó con una población conformada por 119 centros escolarizados; pertenecientes a los diferentes subsistemas de enseñanza del Estado. Se destaca la importancia de emplear métodos integrales que permiten obtener información más completa de la realidad; al considerar las particularidades de los métodos empleados. Se reconoce el uso de herramientas de tipo cuantitativo para la selección de escuelas eficaces y no eficaces; para luego; a partir de técnicas cualitativas; conocer la realidad de los diferentes casos que integraron el estudio. La utilización de diferentes métodos; permitió triangular la información obtenida. Se puede concluir que los métodos utilizados son útiles; acordes con el tipo de información a obtener y analizar; además de; necesariamente; complementarios; para lograr los objetivos específicos y el general; planteados en las diferentes fases de la investigación. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| spelling | doaj.art-596414a5cd6b40f8be63174434b4c79b2022-12-21T22:27:04ZspaUniversidad CesmagRevista Electrónica en Educación y Pedagogía2590-74762590-74762020-07-014612012910.15658/rev.electron.educ.pedagog20.05040609Reflexiones metodológicas sobre un estudio mixto de eficacia escolar en educación media superior en MéxicoRubí Peniche Cetzal0https://orcid.org/0000-0003-0105-6471José Carlos Palacios Montoya1https://orcid.org/0000-0002-7854-4441Cristóbal Ramón Mac2https://orcid.org/0000-0003-3732-5717Universidad Autónoma de AguascalientesUniversidad Autónoma de AguascalientesUniversidad Autónoma de AguascalientesEl propósito del artículo es analizar y discutir sobre el desarrollo de un estudio bajo un enfoque mixto; considerando las etapas que lo conforman; así como las implicaciones de los recursos y técnicas empleados. La investigación se realizó bajo el enfoque de la eficacia escolar en la educación media superior; en el Estado de Aguascalientes; México. Se optó por un diseño secuencial explicativo a partir de un estudio estadístico de valor añadido. Se trabajó con una población conformada por 119 centros escolarizados; pertenecientes a los diferentes subsistemas de enseñanza del Estado. Se destaca la importancia de emplear métodos integrales que permiten obtener información más completa de la realidad; al considerar las particularidades de los métodos empleados. Se reconoce el uso de herramientas de tipo cuantitativo para la selección de escuelas eficaces y no eficaces; para luego; a partir de técnicas cualitativas; conocer la realidad de los diferentes casos que integraron el estudio. La utilización de diferentes métodos; permitió triangular la información obtenida. Se puede concluir que los métodos utilizados son útiles; acordes con el tipo de información a obtener y analizar; además de; necesariamente; complementarios; para lograr los objetivos específicos y el general; planteados en las diferentes fases de la investigación.https://revedupe.unicesmag.edu.co/index.php/EDUPE/article/view/128/402eficacia de la educacióndiseño de investigacióneducación media superiorestudio mixto |
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