Formação de professores em Portugal nos anos 30 do Século XX (algumas reflexões a partir do exemplo dos professores de matemática)
O artigo reflecte sobre a formação de professores em Portugal nos anos 30 do século XX, tendo como referência o caso dos professores de matemática. O modelo de formação instaurado em 1930 esteve vigente durante grande parte do Estado Novo português, só sofrendo alterações substanciais já nos anos 70...
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| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2012-08-01
|
| Series: | Revista Histedbr On-line |
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| author | Joaquim Pintassilgo Anabela Teixeira |
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| description | O artigo reflecte sobre a formação de professores em Portugal nos anos 30 do século XX, tendo como referência o caso dos professores de matemática. O modelo de formação instaurado em 1930 esteve vigente durante grande parte do Estado Novo português, só sofrendo alterações substanciais já nos anos 70. Procuramos caracterizar os elementos centrais do referido modelo e, em particular, averiguar como foram resolvidos alguns dos tradicionais problemas e dilemas presentes, na longa duração, na formação de professores. A escolha dos anos 30 decorre da vontade de nos abeirarmos do modelo na fase da sua instalação, de modo a captarmos as grandes opções então assumidas, em ruptura com o passado recente republicano, mas, também, as experiências tentadas e as hesitações manifestadas. Para além do quadro geral, analisaremos, concretamente, o percurso de formação do grupo de professores de matemática que iniciou o seu estágio no ano lectivo de 1934-35. |
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| publishDate | 2012-08-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | doaj.art-59b01a561c7440bea63ff09cea5183442022-12-21T22:30:35ZporUniversidade Estadual de CampinasRevista Histedbr On-line1676-25842012-08-01114310.20396/rho.v11i43.86399247493Formação de professores em Portugal nos anos 30 do Século XX (algumas reflexões a partir do exemplo dos professores de matemática)Joaquim Pintassilgo0Anabela Teixeira1Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (IEUL)Museu de Ciência da Universidade de Lisboa (MCUL)O artigo reflecte sobre a formação de professores em Portugal nos anos 30 do século XX, tendo como referência o caso dos professores de matemática. O modelo de formação instaurado em 1930 esteve vigente durante grande parte do Estado Novo português, só sofrendo alterações substanciais já nos anos 70. Procuramos caracterizar os elementos centrais do referido modelo e, em particular, averiguar como foram resolvidos alguns dos tradicionais problemas e dilemas presentes, na longa duração, na formação de professores. A escolha dos anos 30 decorre da vontade de nos abeirarmos do modelo na fase da sua instalação, de modo a captarmos as grandes opções então assumidas, em ruptura com o passado recente republicano, mas, também, as experiências tentadas e as hesitações manifestadas. Para além do quadro geral, analisaremos, concretamente, o percurso de formação do grupo de professores de matemática que iniciou o seu estágio no ano lectivo de 1934-35.https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639924Formação de professores. Modelo de formação. Cultura pedagógica. Prática pedagógica. Estado novo |
| spellingShingle | Joaquim Pintassilgo Anabela Teixeira Formação de professores em Portugal nos anos 30 do Século XX (algumas reflexões a partir do exemplo dos professores de matemática) Revista Histedbr On-line Formação de professores. Modelo de formação. Cultura pedagógica. Prática pedagógica. Estado novo |
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