A educação fundamental no oeste catarinense: desafios na construção da qualidade social / The elementary education in santa catarina west: challenges in construction of social quality
Resumo: O estudo constitui-se de uma reflexão conceitual acerca da qualidade na Educação Fundamental. O horizonte teórico embasa-se na perspectiva da qualidade social, no contexto regional do Oeste catarinense, e se articula com as análises de resultados parciais dos microdados encontrados no sítio...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Maria Vieira Silva
2013-03-01
|
| Series: | Revista Educação e Políticas em Debate |
| Online Access: | http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/21918 |
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| author | Anderson Luiz Tedesco Durlei Maria Bernardon Rebelatto |
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| author_sort | Anderson Luiz Tedesco |
| collection | DOAJ |
| description | Resumo: O estudo constitui-se de uma reflexão conceitual acerca da qualidade na Educação Fundamental. O horizonte teórico embasa-se na perspectiva da qualidade social, no contexto regional do Oeste catarinense, e se articula com as análises de resultados parciais dos microdados encontrados no sítio do Inep de 2009. Objetiva descobrir, com base nas respostas dos questionários das escolas dos municípios pesquisados da mesorregião catarinense, se as políticas públicas viabilizam a construção da qualidade social. Constando-se conclusões parciais acerca do distanciamento entre as políticas educacionais e a efetiva construção de uma qualidade social da educação fundamental no Oeste catarinense.
Palavras-chave: Políticas Educacionais. Qualidade Social da Educação. Educação Fundamental.
Abstract: This study is consisted of a conceptual reflection on the quality of elementary education. The theoretical horizon is underlain on the social quality perspective, in the regional context of Santa Catarina West, and articulates with the analysis of partial results of microdata found on the 2009 Inep siege. It aims to find out, based on the answers of the school questionnaires from the 18 surveyed municipalities of Santa Catarina mesoregion if public policies allow the construction of social quality. We arrived to partial conclusions about the gap between the educational policies and the effective construction of a social quality of elementary education in Santa Catarina West.
Keywords: Educational Policies; Social Education Quality; Elementary Education. |
| first_indexed | 2024-12-20T10:53:08Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2238-8346 |
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| publishDate | 2013-03-01 |
| publisher | Maria Vieira Silva |
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| spelling | doaj.art-59b6b2dbc04f42b2a0460b565ed479382022-12-21T19:43:12ZengMaria Vieira SilvaRevista Educação e Políticas em Debate2238-83462013-03-011221918A educação fundamental no oeste catarinense: desafios na construção da qualidade social / The elementary education in santa catarina west: challenges in construction of social qualityAnderson Luiz Tedesco0Durlei Maria Bernardon Rebelatto1Universidade do Oeste de Santa Catarina Universidade do Oeste de Santa Catarina - UnoescResumo: O estudo constitui-se de uma reflexão conceitual acerca da qualidade na Educação Fundamental. O horizonte teórico embasa-se na perspectiva da qualidade social, no contexto regional do Oeste catarinense, e se articula com as análises de resultados parciais dos microdados encontrados no sítio do Inep de 2009. Objetiva descobrir, com base nas respostas dos questionários das escolas dos municípios pesquisados da mesorregião catarinense, se as políticas públicas viabilizam a construção da qualidade social. Constando-se conclusões parciais acerca do distanciamento entre as políticas educacionais e a efetiva construção de uma qualidade social da educação fundamental no Oeste catarinense. Palavras-chave: Políticas Educacionais. Qualidade Social da Educação. Educação Fundamental. Abstract: This study is consisted of a conceptual reflection on the quality of elementary education. The theoretical horizon is underlain on the social quality perspective, in the regional context of Santa Catarina West, and articulates with the analysis of partial results of microdata found on the 2009 Inep siege. It aims to find out, based on the answers of the school questionnaires from the 18 surveyed municipalities of Santa Catarina mesoregion if public policies allow the construction of social quality. We arrived to partial conclusions about the gap between the educational policies and the effective construction of a social quality of elementary education in Santa Catarina West. Keywords: Educational Policies; Social Education Quality; Elementary Education.http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/21918 |
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