ПСИХОЛОГІЧНЕ СПРИЙНЯТТЯ ДОРОСЛИМИ ІНШОМОВНОЇ ПЕРІОДИКИ ТА ВІДЕО ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ
Статтю присвячено дослідженню проблеми вдосконалення технологій навчання іноземній мові у зв'язку з обґрунтованими актуальними світовими процесами зростанням відповідного попиту, в тому числі – серед осіб зрілого віку. Представлено результати дослідження психологічних особливостей та чинників с...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Kiev Institute of Business and Technology
2020-03-01
|
| Series: | Вісник: Київський інститут бізнесу та технологій |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://herald.kibit.edu.ua/index.php/visnyk/article/view/57 |
| _version_ | 1818852176831709184 |
|---|---|
| author | L. BUTUZOVA S. DMITRIEVА M. PLOTNILOVA |
| author_facet | L. BUTUZOVA S. DMITRIEVА M. PLOTNILOVA |
| author_sort | L. BUTUZOVA |
| collection | DOAJ |
| description | Статтю присвячено дослідженню проблеми вдосконалення технологій навчання іноземній мові у зв'язку з обґрунтованими актуальними світовими процесами зростанням відповідного попиту, в тому числі – серед осіб зрілого віку. Представлено результати дослідження психологічних особливостей та чинників сприйняття дорослими іншомовних відеоматеріалів та періодичних видань у процесі засвоєння іноземної мови. Презентовано об’єктивні (пов’язані з віком, часом, мовою, психофізіологічними змінами та досвідом навчання) та суб’єктивні (когнітивні, афективні, мотиваційні та особистісні) психологічні труднощі, що виникають при опануванні іноземної мови в дорослому віці. Визначено психологічні бар’єри у сприйнятті інформації іноземною мовою та базові чинники успішного опанування іноземними мовами у старшому віці. Охарактеризовано резерви підвищення ефективності опанування мовних навичок дорослими та окреслено шляхи подолання психологічних бар’єрів у засвоєнні ними іноземної мови. Показано, що сучасний зміст та якість навчання дорослих визначається потребою гармонізації системи освіти з особистісним розвитком індивіда, що розкривається через забезпечення відповідного середовища під час вивчення іноземних мов. Проаналізовано специфіку інтерактивної (відеоряд, публікація у періодичному виданні) та прямої (традиційне навчання) моделей у застосунку до оволодіння іноземною мовою у цей віковий період. Систематизовано особливості ускладнень та покращення сприймання дорослими оригінальних відео- та друкованих матеріалів під час вивчення іноземної мови залежно від характеристик пропонованих матеріалів. Представлено результати дослідження психологічних можливостей інтегрованої моделі навчання іноземної мови із застосуванням іншомовних відеоматеріалів та періодичних видань. Визначено базові чинники успішного сприйняття інформації іноземною мовою: фізіологічні та психологічні характеристики індивіда, його вікові особливості, педагогічні прийоми та методи занурення. Встановлено, що легкість сприйняття та засвоєння матеріалу іноземною мовою, в силу психологічного «поглинання», впливу вербальних та невербальних засобів дозволяє формувати середовище, ідентичне країні, мову якої вивчають. Інтерактивна модель навчання іноземній мові (відеоряд, публікація у періодичному виданні) концентрує увагу на візуальних особливостях та функціях мови. Це дозволяє підвищити швидкість засвоєння іншомовної лексики, уникати таких психологічних бар’єрів як втома та низька зацікавленість, стимулювати вмотивованість й формувати стійку систему мотивації навчання через становлення ціннісних орієнтацій індивіда. Розроблено оптимальні шляхи підвищення ефективності використання відео- та друкованих матеріалів, орієнтованих на носіїв мови, для опанування іноземної мови дорослими. |
| first_indexed | 2024-12-19T07:16:46Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-59d106ad1fa5471484bb42aa941eff21 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2707-1820 2707-1839 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-19T07:16:46Z |
| publishDate | 2020-03-01 |
| publisher | Kiev Institute of Business and Technology |
| record_format | Article |
| series | Вісник: Київський інститут бізнесу та технологій |
| spelling | doaj.art-59d106ad1fa5471484bb42aa941eff212022-12-21T20:31:02ZengKiev Institute of Business and TechnologyВісник: Київський інститут бізнесу та технологій2707-18202707-18392020-03-01431263310.37203/kibit.2020.43.0457ПСИХОЛОГІЧНЕ СПРИЙНЯТТЯ ДОРОСЛИМИ ІНШОМОВНОЇ ПЕРІОДИКИ ТА ВІДЕО ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИL. BUTUZOVA0S. DMITRIEVА1M. PLOTNILOVA2Житомирський державний університет імені Івана ФранкаЖитомирська філія Київського інституту бізнесу та технологійЖитомирський національний агроекологічний університетСтаттю присвячено дослідженню проблеми вдосконалення технологій навчання іноземній мові у зв'язку з обґрунтованими актуальними світовими процесами зростанням відповідного попиту, в тому числі – серед осіб зрілого віку. Представлено результати дослідження психологічних особливостей та чинників сприйняття дорослими іншомовних відеоматеріалів та періодичних видань у процесі засвоєння іноземної мови. Презентовано об’єктивні (пов’язані з віком, часом, мовою, психофізіологічними змінами та досвідом навчання) та суб’єктивні (когнітивні, афективні, мотиваційні та особистісні) психологічні труднощі, що виникають при опануванні іноземної мови в дорослому віці. Визначено психологічні бар’єри у сприйнятті інформації іноземною мовою та базові чинники успішного опанування іноземними мовами у старшому віці. Охарактеризовано резерви підвищення ефективності опанування мовних навичок дорослими та окреслено шляхи подолання психологічних бар’єрів у засвоєнні ними іноземної мови. Показано, що сучасний зміст та якість навчання дорослих визначається потребою гармонізації системи освіти з особистісним розвитком індивіда, що розкривається через забезпечення відповідного середовища під час вивчення іноземних мов. Проаналізовано специфіку інтерактивної (відеоряд, публікація у періодичному виданні) та прямої (традиційне навчання) моделей у застосунку до оволодіння іноземною мовою у цей віковий період. Систематизовано особливості ускладнень та покращення сприймання дорослими оригінальних відео- та друкованих матеріалів під час вивчення іноземної мови залежно від характеристик пропонованих матеріалів. Представлено результати дослідження психологічних можливостей інтегрованої моделі навчання іноземної мови із застосуванням іншомовних відеоматеріалів та періодичних видань. Визначено базові чинники успішного сприйняття інформації іноземною мовою: фізіологічні та психологічні характеристики індивіда, його вікові особливості, педагогічні прийоми та методи занурення. Встановлено, що легкість сприйняття та засвоєння матеріалу іноземною мовою, в силу психологічного «поглинання», впливу вербальних та невербальних засобів дозволяє формувати середовище, ідентичне країні, мову якої вивчають. Інтерактивна модель навчання іноземній мові (відеоряд, публікація у періодичному виданні) концентрує увагу на візуальних особливостях та функціях мови. Це дозволяє підвищити швидкість засвоєння іншомовної лексики, уникати таких психологічних бар’єрів як втома та низька зацікавленість, стимулювати вмотивованість й формувати стійку систему мотивації навчання через становлення ціннісних орієнтацій індивіда. Розроблено оптимальні шляхи підвищення ефективності використання відео- та друкованих матеріалів, орієнтованих на носіїв мови, для опанування іноземної мови дорослими.https://herald.kibit.edu.ua/index.php/visnyk/article/view/57когнітивні особливості сприйняття іноземної мови, інтерактивна та пряма моделі оволодіння іноземною мовою, чинники сприйняття інформації іноземною мовою, психологічні бар’єри опанування іноземної мови, засоби вивчення іноземної мови, сприйняття іншомовних відео- та друкованих матеріалів. |
| spellingShingle | L. BUTUZOVA S. DMITRIEVА M. PLOTNILOVA ПСИХОЛОГІЧНЕ СПРИЙНЯТТЯ ДОРОСЛИМИ ІНШОМОВНОЇ ПЕРІОДИКИ ТА ВІДЕО ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ Вісник: Київський інститут бізнесу та технологій когнітивні особливості сприйняття іноземної мови, інтерактивна та пряма моделі оволодіння іноземною мовою, чинники сприйняття інформації іноземною мовою, психологічні бар’єри опанування іноземної мови, засоби вивчення іноземної мови, сприйняття іншомовних відео- та друкованих матеріалів. |
| title | ПСИХОЛОГІЧНЕ СПРИЙНЯТТЯ ДОРОСЛИМИ ІНШОМОВНОЇ ПЕРІОДИКИ ТА ВІДЕО ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ |
| title_full | ПСИХОЛОГІЧНЕ СПРИЙНЯТТЯ ДОРОСЛИМИ ІНШОМОВНОЇ ПЕРІОДИКИ ТА ВІДЕО ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ |
| title_fullStr | ПСИХОЛОГІЧНЕ СПРИЙНЯТТЯ ДОРОСЛИМИ ІНШОМОВНОЇ ПЕРІОДИКИ ТА ВІДЕО ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ |
| title_full_unstemmed | ПСИХОЛОГІЧНЕ СПРИЙНЯТТЯ ДОРОСЛИМИ ІНШОМОВНОЇ ПЕРІОДИКИ ТА ВІДЕО ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ |
| title_short | ПСИХОЛОГІЧНЕ СПРИЙНЯТТЯ ДОРОСЛИМИ ІНШОМОВНОЇ ПЕРІОДИКИ ТА ВІДЕО ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ |
| title_sort | психологічне сприйняття дорослими іншомовної періодики та відео при вивченні іноземної мови |
| topic | когнітивні особливості сприйняття іноземної мови, інтерактивна та пряма моделі оволодіння іноземною мовою, чинники сприйняття інформації іноземною мовою, психологічні бар’єри опанування іноземної мови, засоби вивчення іноземної мови, сприйняття іншомовних відео- та друкованих матеріалів. |
| url | https://herald.kibit.edu.ua/index.php/visnyk/article/view/57 |
| work_keys_str_mv | AT lbutuzova psihologíčnesprijnâttâdoroslimiínšomovnoíperíodikitavídeoprivivčenníínozemnoímovi AT sdmitrieva psihologíčnesprijnâttâdoroslimiínšomovnoíperíodikitavídeoprivivčenníínozemnoímovi AT mplotnilova psihologíčnesprijnâttâdoroslimiínšomovnoíperíodikitavídeoprivivčenníínozemnoímovi |