Entre didactique des langues et pratiques théâtrales, un consensus à trouver

Depuis quelques années, on assiste à une croissance des projets de théâtre en langue étrangère dans les établissements scolaires. Ce type de projet étant relativement nouveau, il n’est pas forcément évident pour les professeurs de langue et les intervenants-théâtre de trouver des objectifs communs....

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Bibliographic Details
Main Author: Sylvain Fustier
Format: Article
Language:Spanish
Published: Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT) 2017-12-01
Series:Synergies Espagne
Subjects:
Online Access:https://gerflint.fr/Base/Espagne10/fustier.pdf
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description Depuis quelques années, on assiste à une croissance des projets de théâtre en langue étrangère dans les établissements scolaires. Ce type de projet étant relativement nouveau, il n’est pas forcément évident pour les professeurs de langue et les intervenants-théâtre de trouver des objectifs communs. Cependant, même si didactique des langues et pratiques théâtrales ont des divergences, elles ont aussi de nombreux points de convergences qui, on l’espère, pourraient constituer la base d’une entité nouvelle.
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