La unidad de análisis en la problemática enseñanza-aprendizaje
Toda investigación requiere de algún tipo de soporte que le permita recopilar y organizar la información producto del propio proceso de investigación, pero más eficiente se torna si se incluye algún mecanismo que permita automatizarlo en la medida de lo posible, para dar respuesta a las preguntas de...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Nacional de la Patagonia Austral
2014-10-01
|
| Series: | Informes Científicos y Técnicos (Universidad Nacional de la Patagonia Austral) |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://publicaciones.unpa.edu.ar/index.php/ICTUNPA/article/view/474 |
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| author | Darío Picón Yanina Alejandra Melian |
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| author_sort | Darío Picón |
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| description | Toda investigación requiere de algún tipo de soporte que le permita recopilar y organizar la información producto del propio proceso de investigación, pero más eficiente se torna si se incluye algún mecanismo que permita automatizarlo en la medida de lo posible, para dar respuesta a las preguntas de investigación.
Con el presente trabajo se pretende poner de manifiesto desde una perspectiva sistémica las bases y fundamentos que permiten una mejor comprensión y explicación del problema de enseñanza-aprendizaje a través del entorno UNPAbimodal.
Para ello se ha adaptado la metodología propuesta por Amozurrutia José A. en (2), que enmarca la estrategia de investigación desde la Sociocibernética y la Cibercultura, dos perspectivas teórico/practicas complementarias en las que nos basamos para formalizar las actividades del proyecto. |
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