| Summary: | Foi aprovado em 2014, o Plano Nacional de Educação (PNE) com vigência até 2024. Este plano decenal deve nortear as políticas educacionais durante o tempo em que estiver em vigor e por isso é um importante retrato das expectativas em relação à educação. Diante disso, observou-se que tanto no corpo da Lei 13.005/14, quanto em suas metas e estratégias, há grande valorização das avaliações governamentais como instrumentos de aferição da qualidade da educação. No entanto, isso não se restringe ao Plano, uma vez que, por meio do mapeamento das iniciativas dos entes federados em prol do atendimento às proposições presentes no PNE, identificou-se um movimento contínuo em torno do aprimoramento e ampliação dos sistemas avaliativos educacionais de nosso país. Destarte, buscamos analisar as principais estratégias do PNE com foco na avaliação, destacando os programas e legislações que atendem as mesmas e ressaltando assim, a tendência atual de hipervalorização dos processos avaliativos governamentais.
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