<b>A educação dos leigos no reino visigodo: reflexões sobre a <em>Vita Sancti Aemiliani</em></b> - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9481
Este artigo visa discutir aspectos da educação dos leigos no reino visigodo no século VII, tendo como pressuposto que, diante da reorganização eclesiástica em curso, o processo educacional teria se identificado com o trabalho de cristianização. Nesse sentido, compreendemos que teria se manifestad...
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Universidade Estadual de Maringá
2010-08-01
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author | Leila Rodrigues da Silva Rodrigo dos Santos Rainha |
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Este artigo visa discutir aspectos da educação dos leigos no reino visigodo no século VII, tendo como pressuposto que, diante da reorganização eclesiástica em curso, o processo educacional teria se identificado com o trabalho de cristianização. Nesse sentido, compreendemos que teria se manifestado em espaços sociais variados. Para explicitar a questão, analisamos uma hagiografia produzida no século VII pelo Bispo Bráulio de Saragoça, Vita Sancti Aemiliani. Na abordagem deste documento, observamos seu caráter pedagógico, bem como traços da afirmação de um modelo educacional que valoriza de maneira singular o papel do mestre.
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spelling | doaj.art-5a73c28411eb42f08679a74a72c0a47d2022-12-22T00:21:20ZengUniversidade Estadual de MaringáActa Scientiarum: Education2178-51982178-52012010-08-0132110.4025/actascieduc.v32i1.94815399<b>A educação dos leigos no reino visigodo: reflexões sobre a <em>Vita Sancti Aemiliani</em></b> - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9481Leila Rodrigues da SilvaRodrigo dos Santos Rainha0UFRJ e Universidade Estácio de Sá Este artigo visa discutir aspectos da educação dos leigos no reino visigodo no século VII, tendo como pressuposto que, diante da reorganização eclesiástica em curso, o processo educacional teria se identificado com o trabalho de cristianização. Nesse sentido, compreendemos que teria se manifestado em espaços sociais variados. Para explicitar a questão, analisamos uma hagiografia produzida no século VII pelo Bispo Bráulio de Saragoça, Vita Sancti Aemiliani. Na abordagem deste documento, observamos seu caráter pedagógico, bem como traços da afirmação de um modelo educacional que valoriza de maneira singular o papel do mestre. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/9481Bráulio de Saragoçarelações de podermestrehagiografiaEmiliano |
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