Ensino de ciências físicas nas séries iniciais
O presente texto propõe-se a apresentar elementos relacionados à inserção do ensino de física nas séries iniciais como possibilidade de contribuir para a “alfabetização científica e tecnológica” desde o início do processo escolar. Foram selecionados aspectos que justificam tal ensino, elegendo o des...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade de Passo Fundo (UPF)
2018-08-01
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| Series: | Espaço Pedagógico |
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| Online Access: | http://seer.upf.br/index.php/rep/article/view/8005 |
| Summary: | O presente texto propõe-se a apresentar elementos relacionados à inserção do ensino de física nas séries iniciais como possibilidade de contribuir para a “alfabetização científica e tecnológica” desde o início do processo escolar. Foram selecionados aspectos que justificam tal ensino, elegendo o desenvolvimento de uma consciência crítica como eixo central do processo. Dessa forma, foram selecionados três aspectos que fundamentam a necessidade de tal inserção nos currículos escolares, como a importância de aproximar os alunos da ciência e da tecnologia, a viabilidade de que este ensino faça parte dos currículos escolares desde as séries iniciais e possíveis razões que têm levado os professores dessas séries ao distanciamento do ensino da física. O objetivo do texto é contribuir para que o debate em torno do tema se acentue, ao mesmo tempo em que pretende investigar a temática no contexto do processo ensino-aprendizagem escolar, fundamentando sua inserção desde as séries iniciais. |
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| ISSN: | 0104-7469 2238-0302 |