Avaliação de tecnologia digital educacional "sinais vitais e anatomia" por estudantes da educação profissionalizante em enfermagem
Estudo metodológico, o qual seguiu os preceitos éticos acerca da tecnologia digital educacional "sinais vitais e anatomia". A tecnologia foi avaliada por estudantes da educação profissionalizante em Enfermagem quanto à qualidade do conteúdo, interface e usabilidade do sistema. Participaram...
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Universidade Federal de Minas Gerais
2015-06-01
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| author | Fernanda dos Santos Nogueira de Góes Rosangela Andrade Aukar de Camargo Luciana Mara Monti Fonseca Gustavo Faria de Oliveira Cristina Yuri Nakata Hara Helena Reche Felipe Nélida Beatriz Caldas |
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| description | Estudo metodológico, o qual seguiu os preceitos éticos acerca da tecnologia digital educacional "sinais vitais e anatomia". A tecnologia foi avaliada por estudantes da educação profissionalizante em Enfermagem quanto à qualidade do conteúdo, interface e usabilidade do sistema. Participaram do estudo 21 estudantes da educação profissionalizante em Enfermagem que já tinham completado 50% do curso. Todos os itens foram considerados adequados por mais de 90% dos avaliadores. Os estudantes expressaram algumas sugestões, as quais foram consideradas para a melhoria da tecnologia. Considera-se que o produto desenvolvido está adequado para ser disponibilizado no ensino de Enfermagem inserido no referencial pedagógico da problematização e da aprendizagem significativa, a partir das avaliações dos principais usuários, os estudantes de Enfermagem. |
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| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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| spelling | doaj.art-5acb79a31b66442593c21b09dab5d5ee2024-01-25T16:22:01ZengUniversidade Federal de Minas GeraisREME: Revista Mineira de Enfermagem1415-27622316-93892015-06-0119210.5935/1415-2762.20150024Avaliação de tecnologia digital educacional "sinais vitais e anatomia" por estudantes da educação profissionalizante em enfermagemFernanda dos Santos Nogueira de Góes0Rosangela Andrade Aukar de Camargo1Luciana Mara Monti Fonseca2Gustavo Faria de OliveiraCristina Yuri Nakata Hara3Helena Reche FelipeNélida Beatriz Caldas4Ribeirão PretoSP, Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto , BrasilRibeirão PretoSP, USP, EERP , BrasilRibeirão PretoSP, USP, EERP , BrasilRibeirão PretoSP, USP, EERP , Programa de Pós Graduação em Enfermagem Fundamental, BrasilRibeirão PretoSP, USP, EERP , curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem, BrasilEstudo metodológico, o qual seguiu os preceitos éticos acerca da tecnologia digital educacional "sinais vitais e anatomia". A tecnologia foi avaliada por estudantes da educação profissionalizante em Enfermagem quanto à qualidade do conteúdo, interface e usabilidade do sistema. Participaram do estudo 21 estudantes da educação profissionalizante em Enfermagem que já tinham completado 50% do curso. Todos os itens foram considerados adequados por mais de 90% dos avaliadores. Os estudantes expressaram algumas sugestões, as quais foram consideradas para a melhoria da tecnologia. Considera-se que o produto desenvolvido está adequado para ser disponibilizado no ensino de Enfermagem inserido no referencial pedagógico da problematização e da aprendizagem significativa, a partir das avaliações dos principais usuários, os estudantes de Enfermagem.https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/50099EnfermagemTecnologia EducacionalEducação ProfissionalizanteSinais Vitais |
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