Educação para a Cidadania Democrática em Angola: O Papel da Educação para a Cidadania no Bem-Estar. Estudo Realizado com a Comunidade da Província de Luanda
<div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>Pretendemos caracterizar o perfil sociodemográfico dos encarregados de educação ou pais e comunidade educativa da província de Luanda </span&...
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| Published: |
Universidad Autónoma de Madrid
2016-01-01
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| Series: | Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación |
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| author | Amélia Cazalma Luis Picado Tomás Sola Martínez Ricardo Viseu Ferreira |
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| description | <div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>Pretendemos caracterizar o perfil sociodemográfico dos encarregados de educação ou pais e comunidade educativa da província de Luanda </span><span>– </span><span>Angola; compreendendo- se a importância atribuída à Educação para a Cidadania e os níveis de bem-estar subjetivo. Estudámos uma amostra constituída por 1156 elementos. Como instrumentos de recolha de informação utilizamos um Questionário sociodemográfico e, também, a Escala de Bem-Estar Subjectivo (EBES) de Albuquerque e Tróccoli (2004). Os resultados revelam que os pais e/ou encarregados de educação atribuem importância à educação para a cidadania, considerando o contexto familiar, a igreja e a escola como locais, potencialmente, promotores do desenvolvimento pessoal e escolar das crianças. Os resultados globais de Bem-Estar apresentam valores positivos nas duas subescalas e 4 questões (do questionário da Comunidade) estavam correlacionadas positivamente com o índice de Bem-estar - Sentimentos e Emoções e com o índice de Opinião sobre a própria vida. </span></p><p> </p></div></div></div> |
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