Por uma introdução à teoria da multimodalidade: uma abordagem panorâmica para professores de lingua(gem)
Este estudo se propõe a apresentar a Teoria da Multimodalidade (TM) em uma abordagem panorâmica, focalizando-a tanto em sua constituição teórica quanto em seus desdobramentos educacionais. Assim, pretende-se oferecer um apanhado teórico-conceitual capaz de situar o professor de lingua(gem) nos estud...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Brasília
2018-06-01
|
| Series: | Horizontes |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/9026 |
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|---|---|
| author | Maria Clara Maciel de Araújo Ribeiro Ana Paula Matos Bezerra de Azevedo |
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| author_sort | Maria Clara Maciel de Araújo Ribeiro |
| collection | DOAJ |
| description | Este estudo se propõe a apresentar a Teoria da Multimodalidade (TM) em uma abordagem panorâmica, focalizando-a tanto em sua constituição teórica quanto em seus desdobramentos educacionais. Assim, pretende-se oferecer um apanhado teórico-conceitual capaz de situar o professor de lingua(gem) nos estudos contemporâneos que discutem produção de sentidos em textos multimodais. Para tanto, inicialmente, se discorre sobre os subsídios teóricos que possibilitaram a emergência da TM e se selecionam subcategorias capazes de ilustrar a potencialidade de compreensão de imagens proporcionada pela teoria, a saber: i) na estrutura representacional: participantes representados e interativos; ii) no significado social: contato e distância social e iii) no significado composicional: valor da informação. Ao fim, conclui-se que a TM representa um importante suporte para o professor de lingua(gem) pensar, discutir e ensinar uma atividade eminentemente contemporânea, que deriva sobretudo do advento das tecnologias digitais, a leitura multimodal. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1677-9770 2237-0951 |
| language | English |
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| publishDate | 2018-06-01 |
| publisher | Universidade de Brasília |
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