Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia
El presente ensayo deriva de las reflexiones teóricas realizadas alrededor del campo de las prácticas y la formación docente en el contexto de la educación superior, como una apuesta para movilizar la investigación educativa de los formadores de maestros especialmente en el contexto colombiano. Meto...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2015-05-01
|
| Series: | Actualidades Investigativas en Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/18962 |
| _version_ | 1797269319733739520 |
|---|---|
| author | Faber Andrés Alzate Ortiz |
| author_facet | Faber Andrés Alzate Ortiz |
| author_sort | Faber Andrés Alzate Ortiz |
| collection | DOAJ |
| description | El presente ensayo deriva de las reflexiones teóricas realizadas alrededor del campo de las prácticas y la formación docente en el contexto de la educación superior, como una apuesta para movilizar la investigación educativa de los formadores de maestros especialmente en el contexto colombiano. Metodológicamente se utilizó la técnica de análisis documental, triangulando datos registrados en diferentes matrices de acuerdo con las categorías centrales del interés investigativo. Los hallazgos y construcciones conceptuales sirvieron de soporte teórico a la línea de investigación “Prácticas y Formación Docente” del Grupo de Investigación “Educación y Formación de Educadores” adscrito a la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Manizales. Los desarrollos conceptuales de este estudio tuvieron un doble interés, por un lado, busca develar los intereses académicos de los diferentes proyectos de investigación que se encuentran vinculados con el grupo y por el otro, estimular la generación/gestación de nuevas iniciativas de investigación, semilleros, estrategias de promoción profesional y difusión de conocimiento asociado con la formación de educadores. |
| first_indexed | 2024-04-25T01:46:29Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-5b3c8822dff4476caa05a3e58e2028cb |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1409-4703 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-04-25T01:46:29Z |
| publishDate | 2015-05-01 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| record_format | Article |
| series | Actualidades Investigativas en Educación |
| spelling | doaj.art-5b3c8822dff4476caa05a3e58e2028cb2024-03-07T21:47:02ZspaUniversidad de Costa RicaActualidades Investigativas en Educación1409-47032015-05-0115210.15517/aie.v15i2.18962Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en ColombiaFaber Andrés Alzate Ortiz0Universidad Católica de ManizalesEl presente ensayo deriva de las reflexiones teóricas realizadas alrededor del campo de las prácticas y la formación docente en el contexto de la educación superior, como una apuesta para movilizar la investigación educativa de los formadores de maestros especialmente en el contexto colombiano. Metodológicamente se utilizó la técnica de análisis documental, triangulando datos registrados en diferentes matrices de acuerdo con las categorías centrales del interés investigativo. Los hallazgos y construcciones conceptuales sirvieron de soporte teórico a la línea de investigación “Prácticas y Formación Docente” del Grupo de Investigación “Educación y Formación de Educadores” adscrito a la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Manizales. Los desarrollos conceptuales de este estudio tuvieron un doble interés, por un lado, busca develar los intereses académicos de los diferentes proyectos de investigación que se encuentran vinculados con el grupo y por el otro, estimular la generación/gestación de nuevas iniciativas de investigación, semilleros, estrategias de promoción profesional y difusión de conocimiento asociado con la formación de educadores. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/18962formación docenteprácticas pedagógicasidoneidad profesionalcualificación profesionalinvestigación educativasaber pedagógico |
| spellingShingle | Faber Andrés Alzate Ortiz Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia Actualidades Investigativas en Educación formación docente prácticas pedagógicas idoneidad profesional cualificación profesional investigación educativa saber pedagógico |
| title | Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia |
| title_full | Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia |
| title_fullStr | Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia |
| title_full_unstemmed | Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia |
| title_short | Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia |
| title_sort | practicas y formacion docente un escenario propicio para promover la investigacion educativa en colombia |
| topic | formación docente prácticas pedagógicas idoneidad profesional cualificación profesional investigación educativa saber pedagógico |
| url | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/18962 |
| work_keys_str_mv | AT faberandresalzateortiz practicasyformaciondocenteunescenariopropicioparapromoverlainvestigacioneducativaencolombia |