Análise do discuro na formação em serviço do gestores escolares
O presente artigo destinou-se a descrever analises a partir de processo investigativo sobre a mediação epistemológica de um Programa de Formação em Serviço oferecido a gestores escolares de um município do Vale do Paraíba Paulista. Os objetivos propostos foram reconstituir a estrutura metodológica...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Nove de Julho
2019-12-01
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| Series: | Cadernos de Pós-graduação |
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| Online Access: | https://periodicos.uninove.br/cadernosdepos/article/view/14468 |
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| author | Marcelo do Nascimento Alessandro Luiz de Oliveira Rachel Duarte Abdala |
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O presente artigo destinou-se a descrever analises a partir de processo investigativo sobre a mediação epistemológica de um Programa de Formação em Serviço oferecido a gestores escolares de um município do Vale do Paraíba Paulista. Os objetivos propostos foram reconstituir a estrutura metodológica do referido Programa, identificar a linha epistemológica adotada e, por fim, identificar e analisar os discursos dos gestores escolares e formadores institucionais, e por quais políticas e ideologias estão constituídos estes discursos. Para este fim, utilizamos como instrumentos a análise documental e entrevistas a partir da História Oral, e Análise do Discurso segundo Eni Orlandi e Michael Foucault. Mobilizamos os campos epistemológicos de administração e gestão, gestão escolar, gestão democrática, função social da escola, qualidade e formação em serviço. Como resultado observamos um discurso estritamente alinhado com a política de gestão pública gerencial e economicista e uma ruptura epistemológica entre os campos técnico e político da Gestão Escolar.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2525-3514 |
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| publishDate | 2019-12-01 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
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| series | Cadernos de Pós-graduação |
| spelling | doaj.art-5b496a9d5491498bbbedb1ccdd0bf4d62024-02-28T15:26:46ZporUniversidade Nove de JulhoCadernos de Pós-graduação2525-35142019-12-0118210.5585/cpg.v18n2.14468Análise do discuro na formação em serviço do gestores escolaresMarcelo do Nascimento0https://orcid.org/0000-0002-1432-1628Alessandro Luiz de Oliveira1Rachel Duarte Abdala2https://orcid.org/0000-0002-6936-5329UNITAUUNITAU UNIFESPUNITAU O presente artigo destinou-se a descrever analises a partir de processo investigativo sobre a mediação epistemológica de um Programa de Formação em Serviço oferecido a gestores escolares de um município do Vale do Paraíba Paulista. Os objetivos propostos foram reconstituir a estrutura metodológica do referido Programa, identificar a linha epistemológica adotada e, por fim, identificar e analisar os discursos dos gestores escolares e formadores institucionais, e por quais políticas e ideologias estão constituídos estes discursos. Para este fim, utilizamos como instrumentos a análise documental e entrevistas a partir da História Oral, e Análise do Discurso segundo Eni Orlandi e Michael Foucault. Mobilizamos os campos epistemológicos de administração e gestão, gestão escolar, gestão democrática, função social da escola, qualidade e formação em serviço. Como resultado observamos um discurso estritamente alinhado com a política de gestão pública gerencial e economicista e uma ruptura epistemológica entre os campos técnico e político da Gestão Escolar. https://periodicos.uninove.br/cadernosdepos/article/view/14468Formação em serviço. Gestão Escolar. Política |
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