Fatores Associados à Evasão e Conclusão de Cursos de Graduação Presenciais na UFES
Uma das consequências da expansão das universidades brasileiras foi o aumento do número de estudantes evadidos. Define-se como estudante evadido aquele que abandonou o curso antes de sua diplomação. O principal objetivo deste estudo foi identificar fatores que levam estudantes a evadir-se do seu cur...
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Faculdade Cesgranrio
2016-12-01
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| Online Access: | http://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/1073 |
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| author | Jaime Souza Sales Junior Gutemberg Hespanha Brasil Teresa Cristina Janes Carneiro Maria Auxiliadora de Carvalho Corassa |
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| description | Uma das consequências da expansão das universidades brasileiras foi o aumento do número de estudantes evadidos. Define-se como estudante evadido aquele que abandonou o curso antes de sua diplomação. O principal objetivo deste estudo foi identificar fatores que levam estudantes a evadir-se do seu curso. O método consistiu em comparar dois grupos de alunos, os formados e os evadidos, por meio de tabelas de contingência e de um modelo de regressão logística. Os resultados mostraram que vários fatores anteriores ao ingresso e experiências acadêmicas estão associados à evasão. No caso estudado, sete fatores se mostraram mais relevantes para explicar a evasão: opção pelas cotas, região de origem, meio de comunicação utilizado para se manter informado, participação em pesquisa, receber assistência estudantil, participação em estágio e número de reprovações em disciplinas. A discussão dos resultados foi conduzida essencialmente à luz do Modelo de Integração de Estudantes, de Vicent Tinto. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2175-2753 |
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| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Faculdade Cesgranrio |
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