Cremilda Medina: pedagogia dos afetos na universidade
Este artigo apresenta a experiência pedagógica de Cremilda Medina, jornalista, pesquisadora e professora titular sênior da Universidade de São Paulo (USP). Nas etapas de mais de cinco décadas, resumem-se aqui diferentes momentos da mediação social dialógica, eixo central de sua proposta pedagógica,...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Brasília
2020-04-01
|
| Series: | Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação |
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| Online Access: | https://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/30889 |
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| author | Cremilda Celeste de Araújo Medina Alex Sander Alcântara Lopes de Santana Gean Oliveira Gonçalves Liana Maria Milanez Pereira Luiza da Silva Bodenmuller Sonia Regina Soares da Cunha |
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| description | Este artigo apresenta a experiência pedagógica de Cremilda Medina, jornalista, pesquisadora e professora titular sênior da Universidade de São Paulo (USP). Nas etapas de mais de cinco décadas, resumem-se aqui diferentes momentos da mediação social dialógica, eixo central de sua proposta pedagógica, fixado em 19 livros de autoria da pesquisadora e mais de 50 coletâneas por ela organizadas. O estudo reflexivo qualitativo combina metodologias que se complementam como o estudo de caso, pesquisa histórica documental, bibliográfica, entrevistas e observação-experiência. Entre as possibilidades afetivas da docência praticada por Cremilda Medina destaca-se o conceito de ensino-aprendizagem caracterizado pela ação, e não pela verbalização de conhecimentos. |
| first_indexed | 2024-04-09T15:24:45Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1983-5213 |
| language | English |
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| publishDate | 2020-04-01 |
| publisher | Universidade de Brasília |
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| series | Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação |
| spelling | doaj.art-5b79a7cbde46472c8044d6538a3cf33d2023-04-28T19:55:07ZengUniversidade de BrasíliaRevista Ibero-Americana de Ciência da Informação1983-52132020-04-0113258359110.26512/rici.v13.n2.2020.3088925160Cremilda Medina: pedagogia dos afetos na universidadeCremilda Celeste de Araújo Medina0Alex Sander Alcântara Lopes de Santana1Gean Oliveira Gonçalves2Liana Maria Milanez Pereira3Luiza da Silva Bodenmuller4https://orcid.org/0000-0002-4782-7676Sonia Regina Soares da Cunha5https://orcid.org/0000-0003-4209-3754Universidade de São Paulo, Escola de Comunicações e Artes, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação, São Paulo, SP, BrasilUniversidade de São Paulo, Escola de Comunicações e Artes, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação, São Paulo, SP, BrasilUniversidade de São Paulo, Escola de Comunicações e Artes, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação, São Paulo, SP, BrasilUniversidade de São Paulo, Escola de Comunicações e Artes, Programa de Pós-Graduação Integração da América Latina, São Paulo, SP, BrasilUniversidade de São Paulo, Escola de Comunicações e Artes, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação, São Paulo, SP, BrasilUniversidade de São Paulo, Escola de Comunicações e Artes, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação, São Paulo, SP, BrasilEste artigo apresenta a experiência pedagógica de Cremilda Medina, jornalista, pesquisadora e professora titular sênior da Universidade de São Paulo (USP). Nas etapas de mais de cinco décadas, resumem-se aqui diferentes momentos da mediação social dialógica, eixo central de sua proposta pedagógica, fixado em 19 livros de autoria da pesquisadora e mais de 50 coletâneas por ela organizadas. O estudo reflexivo qualitativo combina metodologias que se complementam como o estudo de caso, pesquisa histórica documental, bibliográfica, entrevistas e observação-experiência. Entre as possibilidades afetivas da docência praticada por Cremilda Medina destaca-se o conceito de ensino-aprendizagem caracterizado pela ação, e não pela verbalização de conhecimentos.https://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/30889pedagogia dos afetos. epistemologia. diálogo social. signo da relação. |
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