Mobilização cognitivo-pedagógica: confluência teórica no ensino de língua inglesa na EPT

Mobilização cognitivo-pedagógica: confluência teórica no ensino de língua inglesa na EPT

Em resposta à lacuna didático-metodológica da teoria de educação integrada e, mais especificamente, em relação ao ensino de língua inglesa (LI) no Ensino Médio Integrado (EMI) no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), este trabalho apresenta um alinhamento teórico de concepção didáti...

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Bibliographic Details
Main Authors: Roberto Lima de Moraes Ramos, Veruska Ribeiro Machado
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidade Federal de Santa Maria 2023-04-01
Series:Educação (UFSM)
Subjects:
Ensino de Língua Inglesa
Formação integrada
Teorias didático-metodológicas
Online Access:https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/55087

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