A educação projetual no Design de Moda: diretrizes pedagógicas
O presente artigo apresenta um panorama multifocal de inferências que podem auxiliar o ensino/aprendizagem de projeto na formação de designers de moda. Para isso, toma como arcabouço os resultados de uma pesquisa de doutoramento, construídos e validados no ambiente educaciona...
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| Format: | Article |
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| Published: |
University of the State Santa Catarina
2018-02-01
|
| Series: | Revista de Ensino em Artes, Moda e Design |
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| author | Maria Celeste de Fatima Sanches |
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| description | O presente artigo apresenta um panorama multifocal de inferências que podem auxiliar o ensino/aprendizagem de projeto na formação de designers de moda. Para isso, toma como arcabouço os resultados de uma pesquisa de doutoramento, construídos e validados no ambiente educacional do Curso de Design de Moda da Universidade Estadual de Londrina. Sintetizainferências provenientes de levantamentos bibliográficos, análises documentais e investigação-ação em campo, para apresentaro recorte que trata dos posicionamentos pedagógicos para a gestão sistêmica das práticas projetuais em classe. O resultado dessaspráticas pedagógicas integradoras, sob os parâmetros teóricos dos campos do design, da comunicação e da educação, confirmaa diretriz da “aprendizagem significativa” como veículo para o desenvolvimento do pensamento projetual autônomoe consciente. |
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| publisher | University of the State Santa Catarina |
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