currículo da educação infantil e sua relação com o marco referencial da rede municipal de ensino de Sorocaba/SP, sob a ótica freireana
O presente artigo tem por objetivo buscar aproximações e distanciamentos entre os documentos oficiais da esfera federal sobre educação infantil com o Marco Referencial da Rede Municipal de Ensino de Sorocaba, tendo como aporte teórico a concepção de currículo sob a ótica freireana. Consideramos as D...
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EAAR - Editorial Authors and Associated Researchers
2021-01-01
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| author | Daniela Gaete Sewaybricker Bravo Fabiana Boschetti Nunes Juliana Rezende Torres |
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| description | O presente artigo tem por objetivo buscar aproximações e distanciamentos entre os documentos oficiais da esfera federal sobre educação infantil com o Marco Referencial da Rede Municipal de Ensino de Sorocaba, tendo como aporte teórico a concepção de currículo sob a ótica freireana. Consideramos as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil como o principal documento de análise, uma vez que compreendemos que é neste documento que a concepção de currículo se apresenta de forma explícita. Iniciamos apresentando e contextualizando o Marco Referencial do município de Sorocaba, do ano de 2017. Abordaremos brevemente a concepção de currículo crítico, a concepção de currículo em Freire e alguns pressupostos da sua Educação Libertadora. Em seguida, abordaremos qual a concepção curricular presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil. E finalmente articularemos as concepções curriculares presentes no documento, que orientam a Educação Infantil, com trechos e concepções presentes no Marco Referencial de Sorocaba. |
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| publisher | EAAR - Editorial Authors and Associated Researchers |
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