Etica nell’approccio, nel metodo, nelle azioni dell’educazione linguistica
Il saggio si interroga sulla possibilità di definire ciò che è bene, e quindi eticamente sostenibile, nell’educazione linguistica. Ovvero, vaglia su quali dimensioni e con quali modalità si debba procedere per una valutazione etica dell’approccio, il metodo e la pratica dell’insegnamento/apprendimen...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
E-JournALL
2014-11-01
|
| Series: | EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://e-journall.org/index.php/ejall/article/view/2376905x-1-11/2191 |
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| author | Paolo E. Balboni |
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| collection | DOAJ |
| description | Il saggio si interroga sulla possibilità di definire ciò che è bene, e quindi eticamente sostenibile, nell’educazione linguistica. Ovvero, vaglia su quali dimensioni e con quali modalità si debba procedere per una valutazione etica dell’approccio, il metodo e la pratica dell’insegnamento/apprendimento delle lingue. Tale valutazione passerà attraverso la disamina di quel settore di studi che in Italia prende il nome, con sfumature e riferimenti spesso profondamente diversi, di educazione linguistica. Identificare una chiara definizione di questo ambito interdisciplinare di ricerca e del concetto stesso di educazione linguistica, dei suoi elementi cardine e dei suoi specifici oggetti di studio sembra essere un’operazione necessaria e un presupposto indispensabile per una riflessione etica sulle azioni dell’educazione linguistica anche in termini di sostenibilità del sistema glottodidattica. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2376-905X |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-11T22:34:22Z |
| publishDate | 2014-11-01 |
| publisher | E-JournALL |
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| series | EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages |
| spelling | doaj.art-5c11b586999e4206b782ea9a0027f2ab2023-09-22T22:20:18ZengE-JournALLEuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages2376-905X2014-11-0111114https://doi.org/10.21283/2376905X.1.11Etica nell’approccio, nel metodo, nelle azioni dell’educazione linguisticaPaolo E. Balboni0https://orcid.org/0000-0002-7999-2924Università Ca’ Foscari di VeneziaIl saggio si interroga sulla possibilità di definire ciò che è bene, e quindi eticamente sostenibile, nell’educazione linguistica. Ovvero, vaglia su quali dimensioni e con quali modalità si debba procedere per una valutazione etica dell’approccio, il metodo e la pratica dell’insegnamento/apprendimento delle lingue. Tale valutazione passerà attraverso la disamina di quel settore di studi che in Italia prende il nome, con sfumature e riferimenti spesso profondamente diversi, di educazione linguistica. Identificare una chiara definizione di questo ambito interdisciplinare di ricerca e del concetto stesso di educazione linguistica, dei suoi elementi cardine e dei suoi specifici oggetti di studio sembra essere un’operazione necessaria e un presupposto indispensabile per una riflessione etica sulle azioni dell’educazione linguistica anche in termini di sostenibilità del sistema glottodidattica.https://e-journall.org/index.php/ejall/article/view/2376905x-1-11/2191educazione linguisticaglottodidatticaetica dell’insegnamentocompetenza comunicativa |
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