Estrategia pedagógico-didáctica para promover la lectura crítica
El presente artículo recoge la experiencia vivida en la investigación de aula denominada: «La macroestructura textual como estrategia pedagógico-didáctica para promover la lectura crítica en estudiantes de pregrado». El proyecto, emprendido en enero de 2013 y finalizado en diciembre de 2014, asume u...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2020-04-01
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| Series: | Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/22022 |