Del déficit a la norma: representaciones sociales sobre familias y participación escolar
Resumen: El artículo indaga en las representaciones sociales sobre familia y escuela a propósito de la participación que se da entre ambas. Los objetivos son: a) identificar a través del discurso del profesorado, familias y agentes sociales por qué y para qué se demanda participar; y b) caracterizar...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Autónoma del Estado de México
2015-01-01
|
| Series: | Convergencia |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10540670008 |
| _version_ | 1811213952774832128 |
|---|---|
| author | María García Cano-Torrico Inmaculada Antolínez-Domínguez Esther Márquez-Lepe |
| author_facet | María García Cano-Torrico Inmaculada Antolínez-Domínguez Esther Márquez-Lepe |
| author_sort | María García Cano-Torrico |
| collection | DOAJ |
| description | Resumen: El artículo indaga en las representaciones sociales sobre familia y escuela a propósito de la participación que se da entre ambas. Los objetivos son: a) identificar a través del discurso del profesorado, familias y agentes sociales por qué y para qué se demanda participar; y b) caracterizar a las familias, según estos discursos, en relación con las normas legitimadas sobre participación. Investigamos en seis escuelas de Infantil y Primaria en contextos desfavorecidos en Andalucía (España) con proyectos dirigidos a fortalecer las relaciones entre escuela, familia y comunidad. Las técnicas de producción de información han sido entrevistas individuales y grupales. Los resultados muestran una categorización dicotómica sobre las familias: déficit vs. normalización. Además, encontramos que las asociaciones civiles ocupan un papel de mediación en dichas relaciones, impulsando la reflexividad en los centros y posibilitando interpretaciones más complejas sobre los condicionantes sociales y culturales en los que se enmarcan dichas relaciones. |
| first_indexed | 2024-04-12T05:54:50Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-5c3cd467be6e4f178bea0b76343f9deb |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1405-1435 2448-5799 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-12T05:54:50Z |
| publishDate | 2015-01-01 |
| publisher | Universidad Autónoma del Estado de México |
| record_format | Article |
| series | Convergencia |
| spelling | doaj.art-5c3cd467be6e4f178bea0b76343f9deb2022-12-22T03:45:11ZengUniversidad Autónoma del Estado de MéxicoConvergencia1405-14352448-57992015-01-012269181211Del déficit a la norma: representaciones sociales sobre familias y participación escolarMaría García Cano-TorricoInmaculada Antolínez-DomínguezEsther Márquez-LepeResumen: El artículo indaga en las representaciones sociales sobre familia y escuela a propósito de la participación que se da entre ambas. Los objetivos son: a) identificar a través del discurso del profesorado, familias y agentes sociales por qué y para qué se demanda participar; y b) caracterizar a las familias, según estos discursos, en relación con las normas legitimadas sobre participación. Investigamos en seis escuelas de Infantil y Primaria en contextos desfavorecidos en Andalucía (España) con proyectos dirigidos a fortalecer las relaciones entre escuela, familia y comunidad. Las técnicas de producción de información han sido entrevistas individuales y grupales. Los resultados muestran una categorización dicotómica sobre las familias: déficit vs. normalización. Además, encontramos que las asociaciones civiles ocupan un papel de mediación en dichas relaciones, impulsando la reflexividad en los centros y posibilitando interpretaciones más complejas sobre los condicionantes sociales y culturales en los que se enmarcan dichas relaciones.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10540670008 |
| spellingShingle | María García Cano-Torrico Inmaculada Antolínez-Domínguez Esther Márquez-Lepe Del déficit a la norma: representaciones sociales sobre familias y participación escolar Convergencia |
| title | Del déficit a la norma: representaciones sociales sobre familias y participación escolar |
| title_full | Del déficit a la norma: representaciones sociales sobre familias y participación escolar |
| title_fullStr | Del déficit a la norma: representaciones sociales sobre familias y participación escolar |
| title_full_unstemmed | Del déficit a la norma: representaciones sociales sobre familias y participación escolar |
| title_short | Del déficit a la norma: representaciones sociales sobre familias y participación escolar |
| title_sort | del deficit a la norma representaciones sociales sobre familias y participacion escolar |
| url | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10540670008 |
| work_keys_str_mv | AT mariagarciacanotorrico deldeficitalanormarepresentacionessocialessobrefamiliasyparticipacionescolar AT inmaculadaantolinezdominguez deldeficitalanormarepresentacionessocialessobrefamiliasyparticipacionescolar AT esthermarquezlepe deldeficitalanormarepresentacionessocialessobrefamiliasyparticipacionescolar |