بررسی و ارائه یک الگوی تضمین کیفیت در مراکز یادگیری الکترونیکی دانشگاهی
هدف پژوهشحاضر ارائه‌ی الگوی تضمینکیفیت یادگیری الکترونیکی در مراکز آموزش عالی ایران است. در این راستا از روش تحقیق کیفی نظریه برخاسته از داده‌ها سود جسته شده است. جامعه‌ی‌آماری پژوهشحاضر مدیران مراکز یادگیری الکترونیکی، اعضاء هیأت علمی، خبرگان موضوع یادگیریالکترونیکی، خبرگان کیفیت در آموزش عالی و...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Shahid Chamran University of Ahvaz
2014-09-01
|
| Series: | مجله علوم تربیتی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://education.scu.ac.ir/article_12224_ec0991393942db54a6e1fb2ae5ac13c4.pdf |
| _version_ | 1818921826417377280 |
|---|---|
| author | روح الله مهدیون محمد قهرمانی مقصود فراستخواه محمود ابوالقاسمی |
| author_facet | روح الله مهدیون محمد قهرمانی مقصود فراستخواه محمود ابوالقاسمی |
| author_sort | روح الله مهدیون |
| collection | DOAJ |
| description | هدف پژوهشحاضر ارائه‌ی الگوی تضمینکیفیت یادگیری الکترونیکی در مراکز آموزش عالی ایران است. در این راستا از روش تحقیق کیفی نظریه برخاسته از داده‌ها سود جسته شده است. جامعه‌ی‌آماری پژوهشحاضر مدیران مراکز یادگیری الکترونیکی، اعضاء هیأت علمی، خبرگان موضوع یادگیریالکترونیکی، خبرگان کیفیت در آموزش عالی و سیاستگذاران، بودند که تعداد 16 نفر از میان آن‌ها به صورت هدفمند جهت انجام مصاحبه عمیق انتخاب شدند و مصاحبه‌ها تا آن جا ادامه یافت که داده‌ها به اشباع نظری رسیدند. روایی یافته‌ها با روش‌های تطبیق توسط اعضا، بررسی همکار، مشارکتی بودن پژوهش و انعکاس‌پذیری پژوهشگر، تضمین شد. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از کدگذاری باز، محوری و انتخابی استفاده شد. نتایج گویای آنست که 173 گزاره مفهومی اولیه با 35 مقوله فرعی و 15 گزاره مقوله‌ای اصلی در قالب ابعاد 6 گانه مدل پارادایمی شامل: شرایط علّی (3 مقوله)؛ پدیده اصلی (کیفیت یادگیری)؛ راهبرد (3 مقوله)؛ زمینه (2 مقوله)؛ شرایط محیطی (3 مقوله)؛ پیامد (3 مقوله)، شناسایی و روابط بین آن‌ها در قالب مدل پارادایمی ترسیم و ارائه شد. |
| first_indexed | 2024-12-20T01:43:49Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-5c4e1c3c45544dab897c06997f74c0dd |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2008-8817 2588-672X |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-12-20T01:43:49Z |
| publishDate | 2014-09-01 |
| publisher | Shahid Chamran University of Ahvaz |
| record_format | Article |
| series | مجله علوم تربیتی |
| spelling | doaj.art-5c4e1c3c45544dab897c06997f74c0dd2022-12-21T19:57:50ZfasShahid Chamran University of Ahvazمجله علوم تربیتی2008-88172588-672X2014-09-0121121123012224بررسی و ارائه یک الگوی تضمین کیفیت در مراکز یادگیری الکترونیکی دانشگاهیروح الله مهدیون0محمد قهرمانی1مقصود فراستخواه2محمود ابوالقاسمی3استادیار دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسیدانشیار دانشگاه شهید بهشتیدانشیار مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالیاستادیار دانشگاه شهید بهشتیهدف پژوهشحاضر ارائه‌ی الگوی تضمینکیفیت یادگیری الکترونیکی در مراکز آموزش عالی ایران است. در این راستا از روش تحقیق کیفی نظریه برخاسته از داده‌ها سود جسته شده است. جامعه‌ی‌آماری پژوهشحاضر مدیران مراکز یادگیری الکترونیکی، اعضاء هیأت علمی، خبرگان موضوع یادگیریالکترونیکی، خبرگان کیفیت در آموزش عالی و سیاستگذاران، بودند که تعداد 16 نفر از میان آن‌ها به صورت هدفمند جهت انجام مصاحبه عمیق انتخاب شدند و مصاحبه‌ها تا آن جا ادامه یافت که داده‌ها به اشباع نظری رسیدند. روایی یافته‌ها با روش‌های تطبیق توسط اعضا، بررسی همکار، مشارکتی بودن پژوهش و انعکاس‌پذیری پژوهشگر، تضمین شد. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از کدگذاری باز، محوری و انتخابی استفاده شد. نتایج گویای آنست که 173 گزاره مفهومی اولیه با 35 مقوله فرعی و 15 گزاره مقوله‌ای اصلی در قالب ابعاد 6 گانه مدل پارادایمی شامل: شرایط علّی (3 مقوله)؛ پدیده اصلی (کیفیت یادگیری)؛ راهبرد (3 مقوله)؛ زمینه (2 مقوله)؛ شرایط محیطی (3 مقوله)؛ پیامد (3 مقوله)، شناسایی و روابط بین آن‌ها در قالب مدل پارادایمی ترسیم و ارائه شد.https://education.scu.ac.ir/article_12224_ec0991393942db54a6e1fb2ae5ac13c4.pdfتضمین کیفیتیادگیری الکترونیکی دانشگاهینظریه برخاسته از داده‌ها و آموزش‌عالی |
| spellingShingle | روح الله مهدیون محمد قهرمانی مقصود فراستخواه محمود ابوالقاسمی بررسی و ارائه یک الگوی تضمین کیفیت در مراکز یادگیری الکترونیکی دانشگاهی مجله علوم تربیتی تضمین کیفیت یادگیری الکترونیکی دانشگاهی نظریه برخاسته از داده‌ها و آموزش‌عالی |
| title | بررسی و ارائه یک الگوی تضمین کیفیت در مراکز یادگیری الکترونیکی دانشگاهی |
| title_full | بررسی و ارائه یک الگوی تضمین کیفیت در مراکز یادگیری الکترونیکی دانشگاهی |
| title_fullStr | بررسی و ارائه یک الگوی تضمین کیفیت در مراکز یادگیری الکترونیکی دانشگاهی |
| title_full_unstemmed | بررسی و ارائه یک الگوی تضمین کیفیت در مراکز یادگیری الکترونیکی دانشگاهی |
| title_short | بررسی و ارائه یک الگوی تضمین کیفیت در مراکز یادگیری الکترونیکی دانشگاهی |
| title_sort | بررسی و ارائه یک الگوی تضمین کیفیت در مراکز یادگیری الکترونیکی دانشگاهی |
| topic | تضمین کیفیت یادگیری الکترونیکی دانشگاهی نظریه برخاسته از داده‌ها و آموزش‌عالی |
| url | https://education.scu.ac.ir/article_12224_ec0991393942db54a6e1fb2ae5ac13c4.pdf |
| work_keys_str_mv | AT rwḥạllhmhdywn brrsywạrạỷhyḵạlgwytḍmynḵyfytdrmrạḵzyạdgyryạlḵtrwnyḵydạnsẖgạhy AT mḥmdqhrmạny brrsywạrạỷhyḵạlgwytḍmynḵyfytdrmrạḵzyạdgyryạlḵtrwnyḵydạnsẖgạhy AT mqṣwdfrạstkẖwạh brrsywạrạỷhyḵạlgwytḍmynḵyfytdrmrạḵzyạdgyryạlḵtrwnyḵydạnsẖgạhy AT mḥmwdạbwạlqạsmy brrsywạrạỷhyḵạlgwytḍmynḵyfytdrmrạḵzyạdgyryạlḵtrwnyḵydạnsẖgạhy |