Sumak Kawsay y Educación Inclusiva en Ecuador: una propuesta desde el personalismo
El presente trabajo pretende fomentar el debate acerca de una cultura educativa del Sumak Kawsay en Ecuador, en especial, desde la hermenéutica normativa se pretende escudriñar parte de la realidad jurídica y política, para ahondar en la repercusión de su conceptualización en lo que a la educación i...
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| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2019-01-01
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| description | El presente trabajo pretende fomentar el debate acerca de una cultura educativa del Sumak Kawsay en Ecuador, en especial, desde la hermenéutica normativa se pretende escudriñar parte de la realidad jurídica y política, para ahondar en la repercusión de su conceptualización en lo que a la educación inclusiva se refiere; en este sentido, se propone partir en su planteamiento de la definición de persona y sus distintas dimensiones que hace hincapié el Personalismo como teoría filosófica. Así, se concibe como ser relacional, intersubjetivo, y cuya dignidad le hace valedor de la riqueza propia de su diversidad; de este modo tiene como función investigar a la persona con el objetivo de prepararla para vivir desde un enfoque holístico y comprometido con la construcción de una identidad desde la defensa de su dignidad.
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| spelling | doaj.art-5c810c97fa614f0b8ced9dbf4f8b9cfe2022-12-22T00:25:54ZengUniversidade Estadual de MaringáActa Scientiarum: Education2178-51982178-52012019-01-0141110.4025/actascieduc.v41i1.4027419380Sumak Kawsay y Educación Inclusiva en Ecuador: una propuesta desde el personalismoFernando Lara Lara0Pontificia Universidad Católica del EcuadorEl presente trabajo pretende fomentar el debate acerca de una cultura educativa del Sumak Kawsay en Ecuador, en especial, desde la hermenéutica normativa se pretende escudriñar parte de la realidad jurídica y política, para ahondar en la repercusión de su conceptualización en lo que a la educación inclusiva se refiere; en este sentido, se propone partir en su planteamiento de la definición de persona y sus distintas dimensiones que hace hincapié el Personalismo como teoría filosófica. Así, se concibe como ser relacional, intersubjetivo, y cuya dignidad le hace valedor de la riqueza propia de su diversidad; de este modo tiene como función investigar a la persona con el objetivo de prepararla para vivir desde un enfoque holístico y comprometido con la construcción de una identidad desde la defensa de su dignidad. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/40274educación interculturalpersonal culturalespecie humana |
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