JOGOS MATEMÁTICOS: A RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA ATRAVÉS DO LÚDICO
A Matemática é parte essencial do conhecimento de todo cidadão e está presente na arte, na música, em histórias, na forma como organizamos o pensamento, nas brincadeiras, nos jogos infantis... Na educação básica concebemos e trabalhamos a matemática de diversas formas, tendo como objetivo desenvol...
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Institutos Superiores de Ensino do CENSA
2015-12-01
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| Series: | Perspectivas Online: Humanas e Sociais Aplicadas |
| Online Access: | http://seer.perspectivasonline.com.br/index.php/humanas_sociais_e_aplicadas/article/view/850/686 |
| Summary: | A Matemática é parte essencial do conhecimento de todo cidadão e está presente na arte, na música, em
histórias, na forma como organizamos o pensamento, nas brincadeiras, nos jogos infantis... Na educação
básica concebemos e trabalhamos a matemática de diversas formas, tendo como objetivo desenvolver na
criança o raciocínio lógico, a sua capacidade para pensar logicamente e resolver situações-problema, de
modo lúdico, dinâmico e significativo. Os ambientes de aprendizagem lúdicos podem proporcionar um
modelo de aprendizagem interdisciplinar motivador, criando oportunidades para o desenvolvimento das
aptidões de colaboração entre os alunos, assim como ajudá-los a aprender novos conceitos e a sintetizar e
fixar a informação nova. O trabalho propõe estimular o raciocínio lógico; o cálculo mental; a resolução de
problemas matemáticos e a interação entre alunos através de atividades lúdicas, refletindo a importância do
jogo na prática pedagógica como facilitador do processo ensino-aprendizagem. A presente pesquisa foi
desenvolvida no 2º ano do Ensino Fundamental do Centro Educacional Nossa Senhora Auxiliadora
(CENSA), de Campos dos Goytacazes, com a introdução dos conceitos matemáticos referentes à adição e a
subtração por meio de atividades lúdicas, com jogos lógicos, corporais e espaciais. O uso dessa dinâmica
possibilitou a consolidação de conceitos matemáticos, a cooperação entre alunos, a aprendizagem prazerosa e
significativa, o estímulo à curiosidade, o desenvolvimento da capacidade de resolver problemas,
possibilitando a desmitificação de que a Matemática é difícil e entediante. |
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| ISSN: | 2236-8876 2236-8876 |