Análise do livro didático de matemática no Third International Conference on Mathematics Textbooks Research and Development: perspectivas e possibilidades de pesquisa
Nos últimos anos, a produção acadêmica relacionada ao tema de livros didáticos de Matemática cresceu e vem se consolidando. O International Conference on Mathematics Textbook Research and Development (ICMT) é um evento específico, destinado a essa temática. Com o objetivo de mapear as perspectivas...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2022-11-01
|
Series: | Alexandria |
Subjects: | |
Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/84262 |
_version_ | 1811211622523338752 |
---|---|
author | Ana Paula Perovano Douglas Ribeiro Guimarães Beatriz Fernanda Litoldo |
author_facet | Ana Paula Perovano Douglas Ribeiro Guimarães Beatriz Fernanda Litoldo |
author_sort | Ana Paula Perovano |
collection | DOAJ |
description |
Nos últimos anos, a produção acadêmica relacionada ao tema de livros didáticos de Matemática cresceu e vem se consolidando. O International Conference on Mathematics Textbook Research and Development (ICMT) é um evento específico, destinado a essa temática. Com o objetivo de mapear as perspectivas e possibilidades apresentadas na terceira edição do ICMT, especificamente aquelas sobre a análise de livros didáticos de Matemática, assumimos a abordagem qualitativa com a metodologia do tipo mapeamento. Assim, identificamos três perspectivas não disjuntas: quem são os sujeitos que analisam os livros didáticos; como esses livros são analisados; e o que é analisado neles. Como resultado, evidenciamos que a análise desses materiais possibilita revelar lacunas entre as prescrições oficiais e o que é proposto pelos autores de livros didáticos, além de salientar aspectos relacionados aos conteúdos e a procedimentos alusivos ao ensino e à aprendizagem da Matemática, no âmbito (ou não) das tendências em Educação Matemática
|
first_indexed | 2024-04-12T05:15:54Z |
format | Article |
id | doaj.art-5ce3ec81dee24745ada074fdab5fdea7 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 1982-5153 |
language | English |
last_indexed | 2024-04-12T05:15:54Z |
publishDate | 2022-11-01 |
publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
record_format | Article |
series | Alexandria |
spelling | doaj.art-5ce3ec81dee24745ada074fdab5fdea72022-12-22T03:46:37ZengUniversidade Federal de Santa CatarinaAlexandria1982-51532022-11-0115210.5007/1982-5153.2022.e84262Análise do livro didático de matemática no Third International Conference on Mathematics Textbooks Research and Development: perspectivas e possibilidades de pesquisaAna Paula Perovano0Douglas Ribeiro Guimarães1Beatriz Fernanda Litoldo2Universidade Estadual do Sudoeste da BahiaUniversidade Estadual PaulistaUniversidade Federal do Triângulo Mineiro Nos últimos anos, a produção acadêmica relacionada ao tema de livros didáticos de Matemática cresceu e vem se consolidando. O International Conference on Mathematics Textbook Research and Development (ICMT) é um evento específico, destinado a essa temática. Com o objetivo de mapear as perspectivas e possibilidades apresentadas na terceira edição do ICMT, especificamente aquelas sobre a análise de livros didáticos de Matemática, assumimos a abordagem qualitativa com a metodologia do tipo mapeamento. Assim, identificamos três perspectivas não disjuntas: quem são os sujeitos que analisam os livros didáticos; como esses livros são analisados; e o que é analisado neles. Como resultado, evidenciamos que a análise desses materiais possibilita revelar lacunas entre as prescrições oficiais e o que é proposto pelos autores de livros didáticos, além de salientar aspectos relacionados aos conteúdos e a procedimentos alusivos ao ensino e à aprendizagem da Matemática, no âmbito (ou não) das tendências em Educação Matemática https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/84262Livro didático de matemáticaICMTMapeamentoEducação matemática |
spellingShingle | Ana Paula Perovano Douglas Ribeiro Guimarães Beatriz Fernanda Litoldo Análise do livro didático de matemática no Third International Conference on Mathematics Textbooks Research and Development: perspectivas e possibilidades de pesquisa Alexandria Livro didático de matemática ICMT Mapeamento Educação matemática |
title | Análise do livro didático de matemática no Third International Conference on Mathematics Textbooks Research and Development: perspectivas e possibilidades de pesquisa |
title_full | Análise do livro didático de matemática no Third International Conference on Mathematics Textbooks Research and Development: perspectivas e possibilidades de pesquisa |
title_fullStr | Análise do livro didático de matemática no Third International Conference on Mathematics Textbooks Research and Development: perspectivas e possibilidades de pesquisa |
title_full_unstemmed | Análise do livro didático de matemática no Third International Conference on Mathematics Textbooks Research and Development: perspectivas e possibilidades de pesquisa |
title_short | Análise do livro didático de matemática no Third International Conference on Mathematics Textbooks Research and Development: perspectivas e possibilidades de pesquisa |
title_sort | analise do livro didatico de matematica no third international conference on mathematics textbooks research and development perspectivas e possibilidades de pesquisa |
topic | Livro didático de matemática ICMT Mapeamento Educação matemática |
url | https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/84262 |
work_keys_str_mv | AT anapaulaperovano analisedolivrodidaticodematematicanothirdinternationalconferenceonmathematicstextbooksresearchanddevelopmentperspectivasepossibilidadesdepesquisa AT douglasribeiroguimaraes analisedolivrodidaticodematematicanothirdinternationalconferenceonmathematicstextbooksresearchanddevelopmentperspectivasepossibilidadesdepesquisa AT beatrizfernandalitoldo analisedolivrodidaticodematematicanothirdinternationalconferenceonmathematicstextbooksresearchanddevelopmentperspectivasepossibilidadesdepesquisa |