Uma associação do método Peer Instruction com circuitos elétricos em contextos de aprendizagem ativa
Neste trabalho são discutidos os resultados de uma sequência didática baseada no método Peer Instruction para o ensino de circuitos elétricos, aplicada em sete turmas de ensino médio integrado a cursos técnicos. Os dados obtidos, em dois testes iguais, antes e depois da aplicação do método, foram an...
| Những tác giả chính: | , , , |
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| Định dạng: | Bài viết |
| Ngôn ngữ: | Portuguese |
| Được phát hành: |
Sociedade Brasileira de Física
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| Loạt: | Revista Brasileira de Ensino de Física |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172017000200501&lng=en&tlng=en |