مقایسۀ اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور با مداخلات روانشناسی مثبت‌نگر بر علائم داغدیدگی و پرخاشگری در نوجوانان داغدیده
هدف پژوهش مقایسۀ اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور با روانشناسی مثبت‌نگر بر علائم داغدیدگی و پرخاشگری در نوجوانان داغدیده بود . این پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل و دورۀ پیگیری بود. جامعۀ آماری شامل نوجوانان داغدیدۀ مراجعه‌کننده به مراکز مشاورۀ آموزش و پرورش...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Islamic Azad University, Isfahan
2022-02-01
|
| Series: | دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jsr-p.isfahan.iau.ir/article_667725_c99891f90a7210d874bf0946c05f26ae.pdf |
| _version_ | 1797958875747450880 |
|---|---|
| author | علی طاهری غلامرضا منشئی احمد عابدی |
| author_facet | علی طاهری غلامرضا منشئی احمد عابدی |
| author_sort | علی طاهری |
| collection | DOAJ |
| description | هدف پژوهش مقایسۀ اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور با روانشناسی مثبت‌نگر بر علائم داغدیدگی و پرخاشگری در نوجوانان داغدیده بود . این پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل و دورۀ پیگیری بود. جامعۀ آماری شامل نوجوانان داغدیدۀ مراجعه‌کننده به مراکز مشاورۀ آموزش و پرورش شهر شیراز در سال 97-1396 بودند. 24 نفر به شیوۀ نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و با روش تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه‌های سوگ (Dyregrov, 2001) و پرخاشگری (Buss & Perry, 1992) بود. داده‌ها با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه‌گیری‌های مکرر تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور و مداخلات روانشناسی مثبت‌نگر بر علائم داغدیدگی و پرخاشگری نوجوانان داغدیده مؤثر است(P<0/05) و گروه ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور تأثیر بیشتری از روانشناسی مثبت‌نگر داشته و تغییرات در طول زمان پایدار بوده است. |
| first_indexed | 2024-04-11T00:26:09Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-5d2ad8c46e014cdcacf6f2a2dd6a57a8 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2676-3303 2676-5128 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-04-11T00:26:09Z |
| publishDate | 2022-02-01 |
| publisher | Islamic Azad University, Isfahan |
| record_format | Article |
| series | دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی |
| spelling | doaj.art-5d2ad8c46e014cdcacf6f2a2dd6a57a82023-01-08T07:10:38ZfasIslamic Azad University, Isfahanدانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی2676-33032676-51282022-02-01224768910.30486/jsrp.2019.1874807.1970667725مقایسۀ اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور با مداخلات روانشناسی مثبت‌نگر بر علائم داغدیدگی و پرخاشگری در نوجوانان داغدیدهعلی طاهری0غلامرضا منشئی1احمد عابدی2دانشجوی دکتری مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان ، ایراندانشیار، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان) ، اصفهان ، ایراندانشیار، گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایرانهدف پژوهش مقایسۀ اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور با روانشناسی مثبت‌نگر بر علائم داغدیدگی و پرخاشگری در نوجوانان داغدیده بود . این پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل و دورۀ پیگیری بود. جامعۀ آماری شامل نوجوانان داغدیدۀ مراجعه‌کننده به مراکز مشاورۀ آموزش و پرورش شهر شیراز در سال 97-1396 بودند. 24 نفر به شیوۀ نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و با روش تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه‌های سوگ (Dyregrov, 2001) و پرخاشگری (Buss & Perry, 1992) بود. داده‌ها با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه‌گیری‌های مکرر تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور و مداخلات روانشناسی مثبت‌نگر بر علائم داغدیدگی و پرخاشگری نوجوانان داغدیده مؤثر است(P<0/05) و گروه ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور تأثیر بیشتری از روانشناسی مثبت‌نگر داشته و تغییرات در طول زمان پایدار بوده است.https://jsr-p.isfahan.iau.ir/article_667725_c99891f90a7210d874bf0946c05f26ae.pdfواژه های کلیدی: آموزش ذهن آگاهی نوجوان محورروان شناسی مثبت نگرعلائم داغدیدگیپرخاشگرینوجوانان داغدیده |
| spellingShingle | علی طاهری غلامرضا منشئی احمد عابدی مقایسۀ اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور با مداخلات روانشناسی مثبت‌نگر بر علائم داغدیدگی و پرخاشگری در نوجوانان داغدیده دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی واژه های کلیدی: آموزش ذهن آگاهی نوجوان محور روان شناسی مثبت نگر علائم داغدیدگی پرخاشگری نوجوانان داغدیده |
| title | مقایسۀ اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور با مداخلات روانشناسی مثبت‌نگر بر علائم داغدیدگی و پرخاشگری در نوجوانان داغدیده |
| title_full | مقایسۀ اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور با مداخلات روانشناسی مثبت‌نگر بر علائم داغدیدگی و پرخاشگری در نوجوانان داغدیده |
| title_fullStr | مقایسۀ اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور با مداخلات روانشناسی مثبت‌نگر بر علائم داغدیدگی و پرخاشگری در نوجوانان داغدیده |
| title_full_unstemmed | مقایسۀ اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور با مداخلات روانشناسی مثبت‌نگر بر علائم داغدیدگی و پرخاشگری در نوجوانان داغدیده |
| title_short | مقایسۀ اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور با مداخلات روانشناسی مثبت‌نگر بر علائم داغدیدگی و پرخاشگری در نوجوانان داغدیده |
| title_sort | مقایسۀ اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور با مداخلات روانشناسی مثبت‌نگر بر علائم داغدیدگی و پرخاشگری در نوجوانان داغدیده |
| topic | واژه های کلیدی: آموزش ذهن آگاهی نوجوان محور روان شناسی مثبت نگر علائم داغدیدگی پرخاشگری نوجوانان داغدیده |
| url | https://jsr-p.isfahan.iau.ir/article_667725_c99891f90a7210d874bf0946c05f26ae.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ʿlyṭạhry mqạysەạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖdẖhnậgạhynwjwạnmḥwrbạmdạkẖlạtrwạnsẖnạsymtẖbtngrbrʿlạỷmdạgẖdydgywprkẖạsẖgrydrnwjwạnạndạgẖdydh AT gẖlạmrḍạmnsẖỷy mqạysەạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖdẖhnậgạhynwjwạnmḥwrbạmdạkẖlạtrwạnsẖnạsymtẖbtngrbrʿlạỷmdạgẖdydgywprkẖạsẖgrydrnwjwạnạndạgẖdydh AT ạḥmdʿạbdy mqạysەạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖdẖhnậgạhynwjwạnmḥwrbạmdạkẖlạtrwạnsẖnạsymtẖbtngrbrʿlạỷmdạgẖdydgywprkẖạsẖgrydrnwjwạnạndạgẖdydh |