O corpo na escola: mapeamentos necessários
Este estudo propõe um mapeamento do corpo na escola, na tentativa de possibilitar aos educadores iniciantes uma construção do olhar para o aluno com seu corpo, bem como estimular o educador a se situar com seu corpo nesse contexto. Partindo da análise de dois eixos interdependentes: (1) a concepção...
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|---|---|
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| Published: |
Universidade de São Paulo
2010-12-01
|
| Series: | Paidéia (Ribeirão Preto) |
| Subjects: | |
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| author | Marisa Helena Silva Farah |
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| description | Este estudo propõe um mapeamento do corpo na escola, na tentativa de possibilitar aos educadores iniciantes uma construção do olhar para o aluno com seu corpo, bem como estimular o educador a se situar com seu corpo nesse contexto. Partindo da análise de dois eixos interdependentes: (1) a concepção de sujeito-corpo e (2) espaços e tempos do corpo na escola, busca-se contribuir para a discussão educacional, expondo como o currículo, a didática e a avaliação, entre outros elementos, podem sinalizar as considerações dadas ao corpo. O estudo conclui mostrando o parodoxo representado pelos mesmos elementos, quando problematizados por meio das relações de poder. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1982-4327 |
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| publishDate | 2010-12-01 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
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