Novas tecnologias na formação inicial docente: o moodle, como recurso de apoio ao estágio
Este artigo tematiza as interações de ensino-aprendizagem mediadas pelos recursostecnológicos de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) e seu objetivo é relatar e discutir uma experiência de uso do Moodlecomo recurso de apoio à disciplina Estágio Supervisionado da Licenciatura em Letras de uma In...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
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| Published: |
Associação Nacional de Pós-graduação e Pequisa em Educação
2018-07-01
|
| Series: | Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação) |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/97 |
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| author | Andressa Cristina Coutinho Barboza |
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| description | Este artigo tematiza as interações de ensino-aprendizagem mediadas pelos recursostecnológicos de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) e seu objetivo é relatar e discutir uma experiência de uso do Moodlecomo recurso de apoio à disciplina Estágio Supervisionado da Licenciatura em Letras de uma Instituição Federal de Ensino Superior (IFES). O relato aborda os momentos de implantação e aprimoramentos da interface e dos recursos do AVA, tendo em vista os objetivos da formação específica em estágio. Na discussão, enfatiza-se que conteúdos e orientações virtuais devam estar estreitamente vinculados ao design instrucional da disciplina presencial, o que pode levar à adaptação de finalidades de ferramentas de comunicação e interação. Em relação aos resultados obtidos, foi possível observar a ampliação das possibilidades de uso do AVA de estágio acompanhado no curso de Letras, com destaque para a criação de novas redes de interação e colaboratividade entre os próprios alunos e entre os alunos e o professor da disciplina. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2018-07-01 |
| publisher | Associação Nacional de Pós-graduação e Pequisa em Educação |
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