O método da igualdade: Jacotot e a experiência do ensino universal no contexto da Revolução Francesa
Esse texto tem como propósito apresentar a vida e obra do fundador do Ensino Universal, Joseph Jacotot (1770-1840); bem como analisar os aspectos históricos e filosóficos de seu método educativo, a fim de apresentar uma compreensão preliminar de suas ideias acerca da educação nos anos iniciais do sé...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Uberlândia
2021-04-01
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| Series: | Cadernos de História da Educação |
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| Online Access: | http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/60369 |
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| author | Crislaine Santana Cruz Silvana Aparecida Bretas |
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| description | Esse texto tem como propósito apresentar a vida e obra do fundador do Ensino Universal, Joseph Jacotot (1770-1840); bem como analisar os aspectos históricos e filosóficos de seu método educativo, a fim de apresentar uma compreensão preliminar de suas ideias acerca da educação nos anos iniciais do século XIX, em que se fortalecia o pensamento pedagógico que deu origem a educação moderna. O método do Ensino Universal, também conhecido como método da emancipação intelectual, se baseia nos princípios de que: 1) Todos os homens têm inteligência igual; 2) Todo homem recebeu de Deus a faculdade de ser capaz de se instruir; 3) Podemos ensinar o que não sabemos; 4) Tudo está em tudo; e, se oporá ao pensamento educativo da época por acreditar na opinião de que todas as inteligências são iguais e de que não se atingirá a igualdade entre os homens, pretendida pela Revolução Francesa, com a criação de instituições de ensino e com a formação de mestres explicadores, mas somente dando a cada homem o poder de reconhecer sua capacidade intelectual. Esta pesquisa se baseia no referencial teórico do materialismo histórico-dialético. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1982-7806 |
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| publishDate | 2021-04-01 |
| publisher | Universidade Federal de Uberlândia |
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| spelling | doaj.art-5d6c4e0ded0743c49f0e5875ebede84b2022-12-21T18:26:05ZporUniversidade Federal de UberlândiaCadernos de História da Educação1982-78062021-04-0120e022e02210.14393/che-v20-2021-2260369O método da igualdade: Jacotot e a experiência do ensino universal no contexto da Revolução FrancesaCrislaine Santana Cruz0Silvana Aparecida Bretas1Universidade Federal de Sergipe (Brasil)Universidade Federal de Sergipe (Brasil)Esse texto tem como propósito apresentar a vida e obra do fundador do Ensino Universal, Joseph Jacotot (1770-1840); bem como analisar os aspectos históricos e filosóficos de seu método educativo, a fim de apresentar uma compreensão preliminar de suas ideias acerca da educação nos anos iniciais do século XIX, em que se fortalecia o pensamento pedagógico que deu origem a educação moderna. O método do Ensino Universal, também conhecido como método da emancipação intelectual, se baseia nos princípios de que: 1) Todos os homens têm inteligência igual; 2) Todo homem recebeu de Deus a faculdade de ser capaz de se instruir; 3) Podemos ensinar o que não sabemos; 4) Tudo está em tudo; e, se oporá ao pensamento educativo da época por acreditar na opinião de que todas as inteligências são iguais e de que não se atingirá a igualdade entre os homens, pretendida pela Revolução Francesa, com a criação de instituições de ensino e com a formação de mestres explicadores, mas somente dando a cada homem o poder de reconhecer sua capacidade intelectual. Esta pesquisa se baseia no referencial teórico do materialismo histórico-dialético.http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/60369revolução francesaensino universaligualdadepensamento pedagógico |
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