ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش استعداد شغلی طلاب

پژوهش حاضر با هدف ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش استعداد شغلی طلاب انجام شد. بدین منظور، ویژگی‌های اخلاقی و شخصیتی عالمان دین، از متون اسلامی و بررسی‌های میدانی، استخراج و با تبدیل آن به شاخص‌های قابل اندازه‌گیری، پرسشنامه­ای 160 گویه­ای تدوین گردید. ابتدا در سطح محدود (30 نفر) به عنوان پیش‌آزمون اجرا...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: کاظم علی‌محمدی, مسعود آذربایجانی, محمد کاویانی
Format: Article
Language:fas
Published: Research Institute of Hawzah and University 2016-04-01
Series:مطالعات اسلام و روانشناسی
Subjects:
Online Access:http://islamicpsy.rihu.ac.ir/article_1044_fea1da78bd8c7fbb6f30eb4b2b951d3d.pdf
_version_ 1828411481664782336
author کاظم علی‌محمدی
مسعود آذربایجانی
محمد کاویانی
author_facet کاظم علی‌محمدی
مسعود آذربایجانی
محمد کاویانی
author_sort کاظم علی‌محمدی
collection DOAJ
description پژوهش حاضر با هدف ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش استعداد شغلی طلاب انجام شد. بدین منظور، ویژگی‌های اخلاقی و شخصیتی عالمان دین، از متون اسلامی و بررسی‌های میدانی، استخراج و با تبدیل آن به شاخص‌های قابل اندازه‌گیری، پرسشنامه­ای 160 گویه­ای تدوین گردید. ابتدا در سطح محدود (30 نفر) به عنوان پیش‌آزمون اجرا گردید و ضریب همسانی درونی بالایی دارد (آلفا برابر با 957/0) را نشان داد. سپس در نمونه 200 نفری از طلاب، در سطح دو و بالاتر در حوزه علمیه قم (94-1393) اجرا شد. آلفای کرونباخ آن برابر با 957/0 به دست آمد. روایی آزمون نیز از طریق روایی محتوایی، روایی سازه و تحلیل عاملی مورد بررسی قرار گرفته و تأیید شد. در نتیجه، ارزیابی مقیاس سنجش استعداد شغلی طلاب نشان داد که این پرسشنامه از روایی و پایایی بالایی برخوردار است و شرایط علمی یک مقیاس معتبر روان­شناختی را داراست و می‌توان آن را در مشاوره شغلی طلاب مورد استفاده قرار داد.
first_indexed 2024-12-10T12:32:07Z
format Article
id doaj.art-5d9ef36b5bae498e89805eea7893c56d
institution Directory Open Access Journal
issn 2008-1103
2588-4727
language fas
last_indexed 2024-12-10T12:32:07Z
publishDate 2016-04-01
publisher Research Institute of Hawzah and University
record_format Article
series مطالعات اسلام و روانشناسی
spelling doaj.art-5d9ef36b5bae498e89805eea7893c56d2022-12-22T01:48:46ZfasResearch Institute of Hawzah and Universityمطالعات اسلام و روانشناسی2008-11032588-47272016-04-01101856861044ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش استعداد شغلی طلابکاظم علی‌محمدی0مسعود آذربایجانی1محمد کاویانی2دانش‌آموخته سطح چهار حوزه علمیه قم و کارشناس ارشد روان‌شناسیدانشیار پژوهشگاه حوزه ودانشگاهاستادیار پژوهشگاه حوزه و دانشگاهپژوهش حاضر با هدف ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش استعداد شغلی طلاب انجام شد. بدین منظور، ویژگی‌های اخلاقی و شخصیتی عالمان دین، از متون اسلامی و بررسی‌های میدانی، استخراج و با تبدیل آن به شاخص‌های قابل اندازه‌گیری، پرسشنامه­ای 160 گویه­ای تدوین گردید. ابتدا در سطح محدود (30 نفر) به عنوان پیش‌آزمون اجرا گردید و ضریب همسانی درونی بالایی دارد (آلفا برابر با 957/0) را نشان داد. سپس در نمونه 200 نفری از طلاب، در سطح دو و بالاتر در حوزه علمیه قم (94-1393) اجرا شد. آلفای کرونباخ آن برابر با 957/0 به دست آمد. روایی آزمون نیز از طریق روایی محتوایی، روایی سازه و تحلیل عاملی مورد بررسی قرار گرفته و تأیید شد. در نتیجه، ارزیابی مقیاس سنجش استعداد شغلی طلاب نشان داد که این پرسشنامه از روایی و پایایی بالایی برخوردار است و شرایط علمی یک مقیاس معتبر روان­شناختی را داراست و می‌توان آن را در مشاوره شغلی طلاب مورد استفاده قرار داد.http://islamicpsy.rihu.ac.ir/article_1044_fea1da78bd8c7fbb6f30eb4b2b951d3d.pdfویژگی شخصیتیویژگی اخلاقیحوزویانشغلمقیاساستعداد شغلی
spellingShingle کاظم علی‌محمدی
مسعود آذربایجانی
محمد کاویانی
ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش استعداد شغلی طلاب
مطالعات اسلام و روانشناسی
ویژگی شخصیتی
ویژگی اخلاقی
حوزویان
شغل
مقیاس
استعداد شغلی
title ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش استعداد شغلی طلاب
title_full ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش استعداد شغلی طلاب
title_fullStr ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش استعداد شغلی طلاب
title_full_unstemmed ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش استعداد شغلی طلاب
title_short ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش استعداد شغلی طلاب
title_sort ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش استعداد شغلی طلاب
topic ویژگی شخصیتی
ویژگی اخلاقی
حوزویان
شغل
مقیاس
استعداد شغلی
url http://islamicpsy.rihu.ac.ir/article_1044_fea1da78bd8c7fbb6f30eb4b2b951d3d.pdf
work_keys_str_mv AT ḵạẓmʿlymḥmdy sạkẖtwạʿtbạryạbymqyạssnjsẖạstʿdạdsẖgẖlyṭlạb
AT msʿwdậdẖrbạyjạny sạkẖtwạʿtbạryạbymqyạssnjsẖạstʿdạdsẖgẖlyṭlạb
AT mḥmdḵạwyạny sạkẖtwạʿtbạryạbymqyạssnjsẖạstʿdạdsẖgẖlyṭlạb