نگرش فراگیران زبان انگلیسی به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای کاهش آن
گرچه پژوهشگران به علل عدم انگیزش زبانآموزان پرداخته اند، تا کنون تحقیقات اندکی در مورد راهبردهایی زبانآموزان برای کاهش عدم انگیزش انجام شده است. بدین منظور، پژوهش حاضر برای بررسی عوامل مرتبط با عدم انگیزش و راهبردهای زبانآموزان برای مقابله با آن انجام شد. شرکتکنندگان در این مطالعه 30 زبانآموز...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
The University of Tehran
2020-03-01
|
| Series: | پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jflr.ut.ac.ir/article_75582_0e14e3f2e3e6fe2f7c7af80459c2249b.pdf |
| _version_ | 1798039190865182720 |
|---|---|
| author | اصغر افشاری ضیاء تاج الدین غلامرضا عباسیان |
| author_facet | اصغر افشاری ضیاء تاج الدین غلامرضا عباسیان |
| author_sort | اصغر افشاری |
| collection | DOAJ |
| description | گرچه پژوهشگران به علل عدم انگیزش زبانآموزان پرداخته اند، تا کنون تحقیقات اندکی در مورد راهبردهایی زبانآموزان برای کاهش عدم انگیزش انجام شده است. بدین منظور، پژوهش حاضر برای بررسی عوامل مرتبط با عدم انگیزش و راهبردهای زبانآموزان برای مقابله با آن انجام شد. شرکتکنندگان در این مطالعه 30 زبانآموز ایرانی در سطوح مختلف بسندگی زبانی بودند که بر اساس روش نمونهگیری قابل دسترس از بین زبانآموزان آموزشگاههای مختلف زبان انتخاب شدند. این پژوهش از طریق روش تحقیق کیفی با استفاده از مصاحبه انجام شد. دادهها با مصاحبه نیمهساختاریافته درمورد نگرش زبانآموزان به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای مورد استفاده برای مقابله با آن جمعآوری شد. نتایج تحلیل محتوایی حاکی از آن است که زبانآموزان از پنج عامل کاهش انگیزش از جمله روش آموزش، شخصیت معلم، خصوصیات همکلاسیها، اضطراب، و شرایط فیزیکی کلاس نام بردند. زبانآموزان همچنین درس خواندن در زمان خاص از روز، مطالعه با همکلاسیهایی که دانش انگلیسی بهتری دارند، معلم مهربان، شوخی و طنز به زبان انگلیسی توسط معلم و انجام فعالیتهای جالب و بازی در کلاس را به عنوان راهبردهای مقابله با عوامل موثر بر کاهش انگیزش نام بردند. بر اساس یافتهها، پیشنهاد میشود که معلمان برای کمک به زبانآموزان از راهبردهای مقابله با عوامل موثر بر کاهش انگیزش استفاده کنند. |
| first_indexed | 2024-04-11T21:50:29Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-5db4414c0dcd4faea2da0faae1f3b9cd |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2588-4123 2588-7521 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-11T21:50:29Z |
| publishDate | 2020-03-01 |
| publisher | The University of Tehran |
| record_format | Article |
| series | پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی |
| spelling | doaj.art-5db4414c0dcd4faea2da0faae1f3b9cd2022-12-22T04:01:16ZengThe University of Tehranپژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی2588-41232588-75212020-03-01101829910.22059/jflr.2020.293536.70275582نگرش فراگیران زبان انگلیسی به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای کاهش آناصغر افشاری0ضیاء تاج الدین1غلامرضا عباسیان2دانشجوی دکترای آموزش زبان انگلیسی، دانشکده علوم انسانی و علوم اجتماعی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایراناستاد زبانشناسی کاربردی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایراناستادیار آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه امام علی (ع)، تهران، ایرانگرچه پژوهشگران به علل عدم انگیزش زبانآموزان پرداخته اند، تا کنون تحقیقات اندکی در مورد راهبردهایی زبانآموزان برای کاهش عدم انگیزش انجام شده است. بدین منظور، پژوهش حاضر برای بررسی عوامل مرتبط با عدم انگیزش و راهبردهای زبانآموزان برای مقابله با آن انجام شد. شرکتکنندگان در این مطالعه 30 زبانآموز ایرانی در سطوح مختلف بسندگی زبانی بودند که بر اساس روش نمونهگیری قابل دسترس از بین زبانآموزان آموزشگاههای مختلف زبان انتخاب شدند. این پژوهش از طریق روش تحقیق کیفی با استفاده از مصاحبه انجام شد. دادهها با مصاحبه نیمهساختاریافته درمورد نگرش زبانآموزان به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای مورد استفاده برای مقابله با آن جمعآوری شد. نتایج تحلیل محتوایی حاکی از آن است که زبانآموزان از پنج عامل کاهش انگیزش از جمله روش آموزش، شخصیت معلم، خصوصیات همکلاسیها، اضطراب، و شرایط فیزیکی کلاس نام بردند. زبانآموزان همچنین درس خواندن در زمان خاص از روز، مطالعه با همکلاسیهایی که دانش انگلیسی بهتری دارند، معلم مهربان، شوخی و طنز به زبان انگلیسی توسط معلم و انجام فعالیتهای جالب و بازی در کلاس را به عنوان راهبردهای مقابله با عوامل موثر بر کاهش انگیزش نام بردند. بر اساس یافتهها، پیشنهاد میشود که معلمان برای کمک به زبانآموزان از راهبردهای مقابله با عوامل موثر بر کاهش انگیزش استفاده کنند.https://jflr.ut.ac.ir/article_75582_0e14e3f2e3e6fe2f7c7af80459c2249b.pdfعدم انگیزشعوامل عدم انگیزشراهبردهای کاهش عدم انگیزشفراگیران زبان انگلیسینگرش |
| spellingShingle | اصغر افشاری ضیاء تاج الدین غلامرضا عباسیان نگرش فراگیران زبان انگلیسی به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای کاهش آن پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی عدم انگیزش عوامل عدم انگیزش راهبردهای کاهش عدم انگیزش فراگیران زبان انگلیسی نگرش |
| title | نگرش فراگیران زبان انگلیسی به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای کاهش آن |
| title_full | نگرش فراگیران زبان انگلیسی به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای کاهش آن |
| title_fullStr | نگرش فراگیران زبان انگلیسی به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای کاهش آن |
| title_full_unstemmed | نگرش فراگیران زبان انگلیسی به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای کاهش آن |
| title_short | نگرش فراگیران زبان انگلیسی به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای کاهش آن |
| title_sort | نگرش فراگیران زبان انگلیسی به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای کاهش آن |
| topic | عدم انگیزش عوامل عدم انگیزش راهبردهای کاهش عدم انگیزش فراگیران زبان انگلیسی نگرش |
| url | https://jflr.ut.ac.ir/article_75582_0e14e3f2e3e6fe2f7c7af80459c2249b.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ạṣgẖrạfsẖạry ngrsẖfrạgyrạnzbạnạnglysybhʿwạmlmwtẖrbrḵạhsẖạngyzsẖwrạhbrdhạyḵạhsẖận AT ḍyạʾtạjạldyn ngrsẖfrạgyrạnzbạnạnglysybhʿwạmlmwtẖrbrḵạhsẖạngyzsẖwrạhbrdhạyḵạhsẖận AT gẖlạmrḍạʿbạsyạn ngrsẖfrạgyrạnzbạnạnglysybhʿwạmlmwtẖrbrḵạhsẖạngyzsẖwrạhbrdhạyḵạhsẖận |