Globální změna klimatu: možnosti didaktického zpracování tématu na úrovni středních škol
Text se zabývá možnostmi zpracování tématu globální změny klimatu ve výuce na úrovni středního školství. v první části se zaměřuje na téma globální změny klimatu a jeho využití v environmentální výchově. Představuje zde koncept "social amplification" a jakým způsobem souvisí s percepcí a i...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | ces |
Published: |
Karolinum Press
2012-05-01
|
Series: | Envigogika |
Subjects: | |
Online Access: | https://www.envigogika.cuni.cz/index.php/Envigogika/article/view/68 |
_version_ | 1819014805878472704 |
---|---|
author | Barbora Duží |
author_facet | Barbora Duží |
author_sort | Barbora Duží |
collection | DOAJ |
description | Text se zabývá možnostmi zpracování tématu globální změny klimatu ve výuce na úrovni středního školství. v první části se zaměřuje na téma globální změny klimatu a jeho využití v environmentální výchově. Představuje zde koncept "social amplification" a jakým způsobem souvisí s percepcí a interpretací environmentálních témat. Další část obsahuje návrh pracovní metodiky pro hodnocení a analýzu různorodých informačních zdrojů pro potřeby výuky. Využívá několik hodnotících kritérií, například hodnotící škálu alarmistický - skeptický. Nakonec představuje praktickou aplikaci metodiky analýzy na příkladě několika informačních pramenů. Obsahuje také dvě přílohy - didaktickou analýzu učebnice „Environmentální výchova“ a ukázku výukové jednotky „Planeta Země: seznamte se“. |
first_indexed | 2024-12-21T02:21:41Z |
format | Article |
id | doaj.art-5e383c4dc5604eb3a06a6b8e21197a9e |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 1802-3061 |
language | ces |
last_indexed | 2024-12-21T02:21:41Z |
publishDate | 2012-05-01 |
publisher | Karolinum Press |
record_format | Article |
series | Envigogika |
spelling | doaj.art-5e383c4dc5604eb3a06a6b8e21197a9e2022-12-21T19:19:07ZcesKarolinum PressEnvigogika1802-30612012-05-017110.14712/18023061.6865Globální změna klimatu: možnosti didaktického zpracování tématu na úrovni středních školBarbora DužíText se zabývá možnostmi zpracování tématu globální změny klimatu ve výuce na úrovni středního školství. v první části se zaměřuje na téma globální změny klimatu a jeho využití v environmentální výchově. Představuje zde koncept "social amplification" a jakým způsobem souvisí s percepcí a interpretací environmentálních témat. Další část obsahuje návrh pracovní metodiky pro hodnocení a analýzu různorodých informačních zdrojů pro potřeby výuky. Využívá několik hodnotících kritérií, například hodnotící škálu alarmistický - skeptický. Nakonec představuje praktickou aplikaci metodiky analýzy na příkladě několika informačních pramenů. Obsahuje také dvě přílohy - didaktickou analýzu učebnice „Environmentální výchova“ a ukázku výukové jednotky „Planeta Země: seznamte se“.https://www.envigogika.cuni.cz/index.php/Envigogika/article/view/68globální změna klimatuenvironmentální výchovadidaktika |
spellingShingle | Barbora Duží Globální změna klimatu: možnosti didaktického zpracování tématu na úrovni středních škol Envigogika globální změna klimatu environmentální výchova didaktika |
title | Globální změna klimatu: možnosti didaktického zpracování tématu na úrovni středních škol |
title_full | Globální změna klimatu: možnosti didaktického zpracování tématu na úrovni středních škol |
title_fullStr | Globální změna klimatu: možnosti didaktického zpracování tématu na úrovni středních škol |
title_full_unstemmed | Globální změna klimatu: možnosti didaktického zpracování tématu na úrovni středních škol |
title_short | Globální změna klimatu: možnosti didaktického zpracování tématu na úrovni středních škol |
title_sort | globalni zmena klimatu moznosti didaktickeho zpracovani tematu na urovni strednich skol |
topic | globální změna klimatu environmentální výchova didaktika |
url | https://www.envigogika.cuni.cz/index.php/Envigogika/article/view/68 |
work_keys_str_mv | AT barboraduzi globalnizmenaklimatumoznostididaktickehozpracovanitematunaurovnistrednichskol |