Trabalho docente em universidades públicas brasileiras e adoecimento mental
Pesquisas indicam que as novas configurações do trabalho docente nas universidades públicas brasileiras têm sido caracterizadas por um importante quadro de precarização do trabalho, com intensificação da jornada diária, flexibilização das relações trabalhistas, sobrecarga de trabalho, escassez de fi...
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UFMG
2020-02-01
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author | Taís Campos Renata Meira Véras Tânia Maria de Araújo |
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description | Pesquisas indicam que as novas configurações do trabalho docente nas universidades públicas brasileiras têm sido caracterizadas por um importante quadro de precarização do trabalho, com intensificação da jornada diária, flexibilização das relações trabalhistas, sobrecarga de trabalho, escassez de financiamento, excesso de controle institucional e sucateamento da infraestrutura. Tal quadro vem gerando impactos negativos não apenas na rotina de trabalho, mas também na saúde mental dos docentes. Dentre tais impactos, destacam-se as elevadas taxas de prevalência de Síndrome de Burnout e de Transtornos Mentais Comuns encontradas em pesquisas epidemiológicas envolvendo tais profissionais. Nesse cenário, esta revisão visa analisar a atividade docente, em seus elementos constitutivos, desempenhada nas universidades públicas brasileiras e relacioná-la ao adoecimento mental, especialmente à Síndrome de Burnout e aos Transtornos Mentais Comuns. |
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spelling | doaj.art-5e397e9d07a94970a2fd033772b95c792022-12-22T03:28:38ZengUFMGRevista Docência do Ensino Superior2358-63382237-58642020-02-011010.35699/2237-5864.2020.15193Trabalho docente em universidades públicas brasileiras e adoecimento mentalTaís Campos0Renata Meira Véras1Tânia Maria de Araújo2Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Salvador, BA, Brasil.Universidade Federal da Bahia (UFBA), Salvador, BA, Brasil.Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Feira de Santana, BA, Brasil.Pesquisas indicam que as novas configurações do trabalho docente nas universidades públicas brasileiras têm sido caracterizadas por um importante quadro de precarização do trabalho, com intensificação da jornada diária, flexibilização das relações trabalhistas, sobrecarga de trabalho, escassez de financiamento, excesso de controle institucional e sucateamento da infraestrutura. Tal quadro vem gerando impactos negativos não apenas na rotina de trabalho, mas também na saúde mental dos docentes. Dentre tais impactos, destacam-se as elevadas taxas de prevalência de Síndrome de Burnout e de Transtornos Mentais Comuns encontradas em pesquisas epidemiológicas envolvendo tais profissionais. Nesse cenário, esta revisão visa analisar a atividade docente, em seus elementos constitutivos, desempenhada nas universidades públicas brasileiras e relacioná-la ao adoecimento mental, especialmente à Síndrome de Burnout e aos Transtornos Mentais Comuns.https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/15193DocentesUniversidadesEsgotamento ProfissionalTranstornos Mentais |
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