Språkundervisning i förskolan: Teoretiska principer och empiriska exempel
I artikeln teoretiseras ett undervisningsbegrepp relevant för förskolans verksamhet. Teoretiskt grundas detta begreppsliggörande i såväl ett evolutionärt som i ett pedagogiskt-psykologiskt perspektiv. Några centrala teoretiker vi bygger på är Barnett, Rommetveit, Tomasello och Vygotskij. Vi lokalise...
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
|---|---|
| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | Danish |
| منشور في: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2019-01-01
|
| سلاسل: | Barn |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.ntnu.no/ojs/index.php/BARN/article/view/2896 |