Benlik Saygısı ve Akılcı Olmayan İnançlar Bakımından Üniversite Öğrencilerinin Stresle Başaçıkma Yaklaşımlarının Analizi
Bu ampirik çalışmada, bireyin sahip olduğu benlik saygısı ve akılcı olmayan inançları ile stresle başa çıkma yaklaşımları arasındaki ilişkinin araştırılması amaçlanmıştır. Metodolojik bağlamda ilişkisel tarama modeline uygun olarak yapılan bu görgül çalışmadaki ölçek uygulaması, üniversite öğrenc...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ensar Nesriyat Ticaret A.S.
2009-12-01
|
| Series: | Değerler Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-18-makale-2.pdf |
| Summary: | Bu ampirik çalışmada, bireyin sahip olduğu benlik saygısı ve akılcı olmayan
inançları ile stresle başa çıkma yaklaşımları arasındaki ilişkinin araştırılması amaçlanmıştır.
Metodolojik bağlamda ilişkisel tarama modeline uygun olarak yapılan bu görgül
çalışmadaki ölçek uygulaması, üniversite öğrencileri örneklemi özelliği taşıyan 330’u
kız ve 271’i erkek olmak üzere toplam 601 denek üzerinde yapılmıştır. Araştırma verilerinin
toplanmasında ise (a) Stresle Başa çıkma Ölçeği, (b)Rosenberg Benlik Saygısı
Ölçeği ve (c)Akılcı Olmayan İnanç Ölçeği olmak üzere toplam üç adet ölçme aracı
kullanılmıştır. Öte yandan Araştırmanın istatistiksel analizlerinde i. Pearson Momentler
Çarpım Korelâsyonu ve ii. aşamalı regresyon analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırma
sonucunda; (a) problem odaklı başa çıkma ile benlik saygısı arasında pozitif bir ilişki;
(b) problem odaklı başa çıkma ile akılcı olmayan inançlar arasında ise negatif bir ilişki
olduğu, (c) stresle başa çıkmada kaçınma ile akılcı olmayan inançlar arasında pozitif bir
ilişki olduğu, (d) stresle başa çıkmada sosyal destek arama ile benlik saygısı arasındaki
ilişkinin pozitif yönde anlamlı olduğu, bulunmuştur. Ayrıca (e) benlik saygısının problem
odaklı başa çıkma ve sosyal destek aramayı, (f) akılcı olmayan inançların problem
odaklı başa çıkma ve kaçınmanın önemli yordayıcıları olduğu bulunmuştur.
Bu ampirik veriler öğrencilerin benlik saygısı düzeyleri arttıkça, problem odaklı başa
çıkma davranışlarının arttığını; akılcı olmayan inanç düzeyleri düştükçe problem odaklı başa çıkma davranışının da arttığını ortaya koymaktadır. Bu sonuçlar, öğrencilerin
karşılaştığı stres durumları ile başa çıkmada sahip oldukları akılcı olmayan inançların
olumsuz; benlik saygılarının da olumlu bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir |
|---|---|
| ISSN: | 1303-880X 2667-7504 |