ارتقاء نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق تعامل مکالمه ای
پژوهش حاضر، به‌منظور بررسی اثر همکنشی مکالمه‌ای بر کارکرد نگارش زبان‌آموزان ایرانی زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی انجام شده‌است. به‌منظور رسیدن به‌این هدف، از طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون نیمه‌تجربی استفاده شد. افزون بر این، طرح نیمه‌تجربی که برای پاسخگویی به‌سوال اول این پژوهش استفاده شده‌بود، پژوهش...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
The University of Tehran
2020-10-01
|
| Series: | پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jflr.ut.ac.ir/article_78593_31a61e3b80ac95adba26515d649c6250.pdf |
| _version_ | 1798036976640720896 |
|---|---|
| author | امیر مرزبان نورا نوری |
| author_facet | امیر مرزبان نورا نوری |
| author_sort | امیر مرزبان |
| collection | DOAJ |
| description | پژوهش حاضر، به‌منظور بررسی اثر همکنشی مکالمه‌ای بر کارکرد نگارش زبان‌آموزان ایرانی زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی انجام شده‌است. به‌منظور رسیدن به‌این هدف، از طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون نیمه‌تجربی استفاده شد. افزون بر این، طرح نیمه‌تجربی که برای پاسخگویی به‌سوال اول این پژوهش استفاده شده‌بود، پژوهشگران از مصاحبه نیز برای جمع‌آوری داده‌ها برای پاسخگویی به‌سوال دوم پژوهش حاضر بهره گرفتند. تعداد 32 نفر انتخاب شده و به‌دو گروه تجربی (17 نفر) و گروه کنترل (15 نفر) تقسیم شدند و با استفاده از آزمون تعیین سطح آکسفورد همگن‌سازی شدند. آن‌ها پیش‌آزمون و پس‌آزمون را به‌همراه نه جلسه آموزش پشت‌سر گذاشتند. از آزمون t مستقل برای مقایسه میانگین نمرات گروه‌ها استفاده شد. نتایج حاصل از این مطالعه نشان‌داد که گروه مکالمه‌ای یعنی گروه تجربی، بهتر ازگروه کنترل عمل کرد و موفقیت بیشتری در نگارش به‌دست آورد. افزون بر این، نتایج حاصل از مصاحبه نشان‌داد که نگرش زبان‌آموزان گروه مکالمه‌ای نسبت به‌استفاده از این روش در کلاس نگارش مثبت است. |
| first_indexed | 2024-04-11T21:20:22Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-5ef1847907c9436e9c95950a68e418f5 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2588-4123 2588-7521 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-11T21:20:22Z |
| publishDate | 2020-10-01 |
| publisher | The University of Tehran |
| record_format | Article |
| series | پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی |
| spelling | doaj.art-5ef1847907c9436e9c95950a68e418f52022-12-22T04:02:38ZengThe University of Tehranپژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی2588-41232588-75212020-10-0110363064110.22059/jflr.2020.222046.30378593ارتقاء نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق تعامل مکالمه ایامیر مرزبان0نورا نوری1دانشیار آموزش زبان انگلیسی، گروه زبان انگلیسی، واحد قائم‌شهر، دانشگاه آزاد اسلامی قائم‌شهر، ایرانکارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی، گروه زبان انگلیسی، واحد قائم‌شهر، دانشگاه آزاد اسلامی قائم‌شهر، ایرانپژوهش حاضر، به‌منظور بررسی اثر همکنشی مکالمه‌ای بر کارکرد نگارش زبان‌آموزان ایرانی زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی انجام شده‌است. به‌منظور رسیدن به‌این هدف، از طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون نیمه‌تجربی استفاده شد. افزون بر این، طرح نیمه‌تجربی که برای پاسخگویی به‌سوال اول این پژوهش استفاده شده‌بود، پژوهشگران از مصاحبه نیز برای جمع‌آوری داده‌ها برای پاسخگویی به‌سوال دوم پژوهش حاضر بهره گرفتند. تعداد 32 نفر انتخاب شده و به‌دو گروه تجربی (17 نفر) و گروه کنترل (15 نفر) تقسیم شدند و با استفاده از آزمون تعیین سطح آکسفورد همگن‌سازی شدند. آن‌ها پیش‌آزمون و پس‌آزمون را به‌همراه نه جلسه آموزش پشت‌سر گذاشتند. از آزمون t مستقل برای مقایسه میانگین نمرات گروه‌ها استفاده شد. نتایج حاصل از این مطالعه نشان‌داد که گروه مکالمه‌ای یعنی گروه تجربی، بهتر ازگروه کنترل عمل کرد و موفقیت بیشتری در نگارش به‌دست آورد. افزون بر این، نتایج حاصل از مصاحبه نشان‌داد که نگرش زبان‌آموزان گروه مکالمه‌ای نسبت به‌استفاده از این روش در کلاس نگارش مثبت است.https://jflr.ut.ac.ir/article_78593_31a61e3b80ac95adba26515d649c6250.pdfکلمات کلیدی: نگارش پاراگرافتعامل مکالمه ایسطح متوسطهمصاحبهروش نیمه تجربی |
| spellingShingle | امیر مرزبان نورا نوری ارتقاء نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق تعامل مکالمه ای پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی کلمات کلیدی: نگارش پاراگراف تعامل مکالمه ای سطح متوسطه مصاحبه روش نیمه تجربی |
| title | ارتقاء نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق تعامل مکالمه ای |
| title_full | ارتقاء نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق تعامل مکالمه ای |
| title_fullStr | ارتقاء نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق تعامل مکالمه ای |
| title_full_unstemmed | ارتقاء نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق تعامل مکالمه ای |
| title_short | ارتقاء نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق تعامل مکالمه ای |
| title_sort | ارتقاء نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق تعامل مکالمه ای |
| topic | کلمات کلیدی: نگارش پاراگراف تعامل مکالمه ای سطح متوسطه مصاحبه روش نیمه تجربی |
| url | https://jflr.ut.ac.ir/article_78593_31a61e3b80ac95adba26515d649c6250.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ạmyrmrzbạn ạrtqạʾngạrsẖpạrạgrạfzbạnậmwzạnsṭḥmtwsṭạnglysyạzṭryqtʿạmlmḵạlmhạy AT nwrạnwry ạrtqạʾngạrsẖpạrạgrạfzbạnậmwzạnsṭḥmtwsṭạnglysyạzṭryqtʿạmlmḵạlmhạy |