La educación estatal en Argentina durante el peronismo. El caso de la provincia de Buenos Aires (1946-1955)
El objetivo de este trabajo es analizar el proceso de formulación y desarrollo de las políticas educativas durante el peronismo, teniendo en cuenta en qué medida intervinieron los actores estatales y no estatales. Nuestro ámbito de observación empírica, la provincia de Buenos Aires, nos permite di...
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| Published: |
Universidad Nacional de La Plata
2013-03-01
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| Series: | Trabajos y Comunicaciones |
| Online Access: | https://www.trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/article/view/4745 |
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| author | Eva Mara Petitti |
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| description | El objetivo de este trabajo es analizar el proceso de formulación y desarrollo de las políticas educativas durante el peronismo, teniendo en cuenta en qué medida intervinieron los actores estatales y no estatales. Nuestro ámbito de observación empírica, la provincia de Buenos Aires, nos permite dialogar con los trabajos efectuados desde un enfoque nacional. Nos interesa realizar un análisis histórico de la interacción entre estado y la sociedad, que tenga en cuenta no solo a los ejecutores sino a sus destinatarios. Se considera que los complejos procesos que rodearon la formulación de las políticas educativas durante esta etapa, se generaron en un contexto en que el gobierno provincial debió adecuar sus acciones a las presiones y demandadas no sólo de diversos actores externos, sino también de las facciones que integraban su trama política interna |
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| publisher | Universidad Nacional de La Plata |
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| spelling | doaj.art-5f4fd84a0f2346d4a19ae2690a9e694d2023-10-06T13:31:39ZengUniversidad Nacional de La PlataTrabajos y Comunicaciones2346-89712013-03-01394453La educación estatal en Argentina durante el peronismo. El caso de la provincia de Buenos Aires (1946-1955)Eva Mara Petitti0Universidad Nacional de Mar del Plata - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) El objetivo de este trabajo es analizar el proceso de formulación y desarrollo de las políticas educativas durante el peronismo, teniendo en cuenta en qué medida intervinieron los actores estatales y no estatales. Nuestro ámbito de observación empírica, la provincia de Buenos Aires, nos permite dialogar con los trabajos efectuados desde un enfoque nacional. Nos interesa realizar un análisis histórico de la interacción entre estado y la sociedad, que tenga en cuenta no solo a los ejecutores sino a sus destinatarios. Se considera que los complejos procesos que rodearon la formulación de las políticas educativas durante esta etapa, se generaron en un contexto en que el gobierno provincial debió adecuar sus acciones a las presiones y demandadas no sólo de diversos actores externos, sino también de las facciones que integraban su trama política internahttps://www.trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/article/view/4745 |
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