Desenho da condição profissional dos(as) pedagogos(as) no contexto organizacional
Nosso estudo tem o objetivo geral de caracterizar a condição profissional dos(as) pedagogos(as) nos espaços organizacionais. Esse estudo é fundamentado em Libâneo (2001; 2012), Sánchez (2014), Fazenda (2011), entre outros. É uma pesquisa qualitativa, com um grupo de 14 participantes, entre os anos 2...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS
2023-08-01
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| Series: | Revista Diálogo Educacional |
| Online Access: | https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/29180 |
| Summary: | Nosso estudo tem o objetivo geral de caracterizar a condição profissional dos(as) pedagogos(as) nos espaços organizacionais. Esse estudo é fundamentado em Libâneo (2001; 2012), Sánchez (2014), Fazenda (2011), entre outros. É uma pesquisa qualitativa, com um grupo de 14 participantes, entre os anos 2019 e 2020. Para coleta dos dados utilizamos questionários estruturados, seguindo o método e a codificação aberta da Teoria Fundamentada. O resultado demonstra que existem possibilidades para atuação dos(as) profissionais da Pedagogia no ambiente corporativo, porém as limitações exigem a apropriação de conhecimentos específicos das áreas de recursos humanos, gestão de pessoas e educação corporativa, visto que, atualmente, os cursos de Pedagogia não promovem esse repertório formativo. Portanto, com base neste panorama profissional, propomos problematizar essa temática no curso de Pedagogia para atender às novas agendas de trabalho dos(as) pedagogos(as) no mercado de trabalho, em torno das exigências da sociedade contemporânea.
Palavras-chave: Pedagogo. Profissionais da educação. Mercado de trabalho. |
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| ISSN: | 1518-3483 1981-416X |