Una revisión actualizada de la concepción teórico-práctica y sus alcances en la investigación educativa
by: investigación como resolución de problemáticas; c) investigación educativa como generadora de sentido de la escuela; d) investigación educativa como desarrollo profesional; e) investigación educativa como proceso complejo y dialéctico; y f) investigación educativa para replantear la praxis docente.ResultadosEn un primer ejercicio de búsqueda de documentos, los resultados iniciales arrojaron un total de 176 artículos. Sin embargo, al aplicar los criterios de inclusión y exclusión, el total de artículos aptos para el análisis fue de 20. De esta manera, se dio inicio al análisis de contenido, lo que permitió la construcción de la tabla 2. Es así que, a través de este recurso se refleja la información obtenida teniendo en cuenta la categoría a la que subsume cada documento, relacionando a autores, año de publicación, metodología aplicada y principales aportes.Tabla 2Categorización de los artículos que conformaron el corpus para el análisisREVISTA ELECTRÓNICA EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍAUna revisión actualizada de la concepción teórico-práctica y sus alcances en la investigación educativa1Isbelia Arlenys Mejía- Cordero, et al.
Published: (2023-05-01)