РОЛЬ СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА В КОГНИТИВНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ
Представлены обоснования сопоставительной подачи языкового материала с точки зрения когнитивного подхода в обучении русскому языку как иностранному. Предпринята попытка осмыслить концептуальную значимость учёта родного языка в ходе формирования у обучаемых метаязыковых знаний в области русского язы...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sourthern Federal University
2017-12-01
|
| Series: | Izvestiâ Ûžnogo Federalʹnogo Universiteta: Filologičeskie Nauki |
| Online Access: | https://www.philol-journal.sfedu.ru/index.php/sfuphilol/article/view/1100 |
| _version_ | 1827366823844118528 |
|---|---|
| author | Диана Михайловна Миронова |
| author_facet | Диана Михайловна Миронова |
| author_sort | Диана Михайловна Миронова |
| collection | DOAJ |
| description |
Представлены обоснования сопоставительной подачи языкового материала с точки зрения когнитивного подхода в обучении русскому языку как иностранному. Предпринята попытка осмыслить концептуальную значимость учёта родного языка в ходе формирования у обучаемых метаязыковых знаний в области русского языка. На примере лексических межъязыковых соответствий и предложно-падежных конструкций анализируются мыслительные форматы и механизмы, обеспечивающие связь между языковой и внеязыковой действительностью в сознании учащихся–носителей испанского языка.
Ключевые слова: виды речевой деятельности, когнитивный подход в обучении иностранным языкам, концептуализация и категоризация действительности в языке, контрастивная лингвистика, методика преподавания РКИ, сознательно-сопоставительный метод, формат знания.
DOI 10.23683/1995-0640-2017-4-221-229
Цитировать:
Миронова Д.М. Роль сопоставительного анализа в когнитивно ориентированной методике преподавания РКИ // Известия Южного федерального университета. Филологические науки. 2017. № 4. С. 221‒229.
|
| first_indexed | 2024-03-08T08:56:18Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-5fd45f65531e467bb96371fde5f086f0 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1995-0640 2312-1343 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-08T08:56:18Z |
| publishDate | 2017-12-01 |
| publisher | Sourthern Federal University |
| record_format | Article |
| series | Izvestiâ Ûžnogo Federalʹnogo Universiteta: Filologičeskie Nauki |
| spelling | doaj.art-5fd45f65531e467bb96371fde5f086f02024-02-01T06:46:40ZengSourthern Federal UniversityIzvestiâ Ûžnogo Federalʹnogo Universiteta: Filologičeskie Nauki1995-06402312-13432017-12-014РОЛЬ СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА В КОГНИТИВНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИДиана Михайловна Миронова Представлены обоснования сопоставительной подачи языкового материала с точки зрения когнитивного подхода в обучении русскому языку как иностранному. Предпринята попытка осмыслить концептуальную значимость учёта родного языка в ходе формирования у обучаемых метаязыковых знаний в области русского языка. На примере лексических межъязыковых соответствий и предложно-падежных конструкций анализируются мыслительные форматы и механизмы, обеспечивающие связь между языковой и внеязыковой действительностью в сознании учащихся–носителей испанского языка. Ключевые слова: виды речевой деятельности, когнитивный подход в обучении иностранным языкам, концептуализация и категоризация действительности в языке, контрастивная лингвистика, методика преподавания РКИ, сознательно-сопоставительный метод, формат знания. DOI 10.23683/1995-0640-2017-4-221-229 Цитировать: Миронова Д.М. Роль сопоставительного анализа в когнитивно ориентированной методике преподавания РКИ // Известия Южного федерального университета. Филологические науки. 2017. № 4. С. 221‒229. https://www.philol-journal.sfedu.ru/index.php/sfuphilol/article/view/1100 |
| spellingShingle | Диана Михайловна Миронова РОЛЬ СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА В КОГНИТИВНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ Izvestiâ Ûžnogo Federalʹnogo Universiteta: Filologičeskie Nauki |
| title | РОЛЬ СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА В КОГНИТИВНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ |
| title_full | РОЛЬ СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА В КОГНИТИВНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ |
| title_fullStr | РОЛЬ СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА В КОГНИТИВНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ |
| title_full_unstemmed | РОЛЬ СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА В КОГНИТИВНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ |
| title_short | РОЛЬ СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА В КОГНИТИВНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ |
| title_sort | роль сопоставительного анализа в когнитивно ориентированной методике преподавания рки |
| url | https://www.philol-journal.sfedu.ru/index.php/sfuphilol/article/view/1100 |
| work_keys_str_mv | AT dianamihajlovnamironova rolʹsopostavitelʹnogoanalizavkognitivnoorientirovannojmetodikeprepodavaniârki |