Educação Financeira na educação de jovens e adultos: um olhar em pesquisas acadêmicas desenvolvidas nas últimas duas décadas
O objetivo deste trabalho é investigar como a Educação Financeira na Educação de Jovens e Adultos vem sendo trabalhada em sala de aula e apresentada em teses e dissertações da área de Educação Matemática e/ou Ensino de Ciências, a fim de mapear tais pesquisas acadêmicas ao longo das últimas duas dé...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática
2021-09-01
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| Series: | Revista de Ensino de Ciências e Matemática |
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| Online Access: | https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/3157 |
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| author | Elis Puntel Vaneza Carli Tibulo |
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O objetivo deste trabalho é investigar como a Educação Financeira na Educação de Jovens e Adultos vem sendo trabalhada em sala de aula e apresentada em teses e dissertações da área de Educação Matemática e/ou Ensino de Ciências, a fim de mapear tais pesquisas acadêmicas ao longo das últimas duas décadas e contribuir na busca de subsídios para elaboração de um material didático com a referida temática. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico, na perspectiva da metanálise. O corpus de análise é constituído por onze trabalhos extraídos do Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), que foram categorizados em cinco estratos: Entendimento de Educação Financeira, objetivos, propostas didáticas, propostas interdisciplinares e mobilização de Registros de Representação Semiótica. Os principais resultados obtidos indicam que ao discutir a Educação Financeira, é perceptível a relevância da temática da tomada de decisão como critério fundamental nas ações que envolvem o bom uso dos recursos financeiros para promover sucesso pessoal com os rendimentos mensais, bem como, que as propostas didáticas envolviam comumente situações de consumo do ambiente dos jovens e adultos com intuito de simular e provocar aspectos reflexivos no processo de deliberação financeira.
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| publishDate | 2021-09-01 |
| publisher | Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática |
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| spelling | doaj.art-5fea9777658744eb8d87f0dccc767cfb2023-05-14T15:46:56ZengUniversidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e MatemáticaRevista de Ensino de Ciências e Matemática2179-426X2021-09-0112410.26843/rencima.v12n4a182217Educação Financeira na educação de jovens e adultos: um olhar em pesquisas acadêmicas desenvolvidas nas últimas duas décadasElis Puntel0Vaneza Carli Tibulo1Universidade Federal de Santa MariaUniversidade Federal de Santa Maria O objetivo deste trabalho é investigar como a Educação Financeira na Educação de Jovens e Adultos vem sendo trabalhada em sala de aula e apresentada em teses e dissertações da área de Educação Matemática e/ou Ensino de Ciências, a fim de mapear tais pesquisas acadêmicas ao longo das últimas duas décadas e contribuir na busca de subsídios para elaboração de um material didático com a referida temática. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico, na perspectiva da metanálise. O corpus de análise é constituído por onze trabalhos extraídos do Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), que foram categorizados em cinco estratos: Entendimento de Educação Financeira, objetivos, propostas didáticas, propostas interdisciplinares e mobilização de Registros de Representação Semiótica. Os principais resultados obtidos indicam que ao discutir a Educação Financeira, é perceptível a relevância da temática da tomada de decisão como critério fundamental nas ações que envolvem o bom uso dos recursos financeiros para promover sucesso pessoal com os rendimentos mensais, bem como, que as propostas didáticas envolviam comumente situações de consumo do ambiente dos jovens e adultos com intuito de simular e provocar aspectos reflexivos no processo de deliberação financeira. https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/3157MetanáliseEJAEducação Matemática |
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