EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA
A Educação Matemática Inclusiva se constitui enquanto campo científico em constante reflexão e é discutida neste artigo na perspectiva da teoria histórico-cultural, que considera as necessidades geradas pela participação social de todos os estudantes como propulsoras de aprendizagem e desenvolvimen...
| Main Authors: | , , |
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| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2024-03-01
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| author | Elcio Pasolini Milli Gisély de Abrêu Corrêa Edmar Reis Thiengo |
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A Educação Matemática Inclusiva se constitui enquanto campo científico em constante reflexão e é discutida neste artigo na perspectiva da teoria histórico-cultural, que considera as necessidades geradas pela participação social de todos os estudantes como propulsoras de aprendizagem e desenvolvimento, incluindo o público-alvo da Educação Especial. Este estudo apresenta contribuições de pesquisas desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (EDUCIMAT), do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), junto a estudantes com deficiência intelectual. Para isso, apresenta uma contextualização sobre a inserção desses estudantes nas escolas brasileiras e as necessidades investigativas nos processos de ensino e aprendizagem frente ao cenário educacional. Utilizou o mapeamento como opção metodológica apresentando as pesquisas mapeadas e suas características bem como aproximações e particularidades decorrentes das análises dos resultados obtidos nessas investigações. Como pontos de contato destacam-se a teoria histórico-cultural, o fator motivacional, a utilização de jogos e materiais manipuláveis e, particularmente, a confecção de produtos educacionais por meio da interação social. A Educação Especial precisa ser aporte às especificidades dos estudantes que demandam acompanhamento especializado, mas é a busca por práticas inclusivas no contexto da sala de aula que caracterizará a Educação Inclusiva e, neste campo, a Educação Matemática Inclusiva.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2179-8427 |
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| publishDate | 2024-03-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Maringá |
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| spelling | doaj.art-60198e1e21004122866a0fd2ac9ab1722024-03-28T18:30:31ZengUniversidade Estadual de MaringáImagens da Educação2179-84272024-03-0114110.4025/imagenseduc.v14i1.65633EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVAElcio Pasolini Milli0Gisély de Abrêu Corrêa1Edmar Reis Thiengo2Secretaria de Estado da Educação do Espírito SantoInstituto Federal do Espírito Santo - IFESInstituto Federal do Espírito Santo- IFES A Educação Matemática Inclusiva se constitui enquanto campo científico em constante reflexão e é discutida neste artigo na perspectiva da teoria histórico-cultural, que considera as necessidades geradas pela participação social de todos os estudantes como propulsoras de aprendizagem e desenvolvimento, incluindo o público-alvo da Educação Especial. Este estudo apresenta contribuições de pesquisas desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (EDUCIMAT), do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), junto a estudantes com deficiência intelectual. Para isso, apresenta uma contextualização sobre a inserção desses estudantes nas escolas brasileiras e as necessidades investigativas nos processos de ensino e aprendizagem frente ao cenário educacional. Utilizou o mapeamento como opção metodológica apresentando as pesquisas mapeadas e suas características bem como aproximações e particularidades decorrentes das análises dos resultados obtidos nessas investigações. Como pontos de contato destacam-se a teoria histórico-cultural, o fator motivacional, a utilização de jogos e materiais manipuláveis e, particularmente, a confecção de produtos educacionais por meio da interação social. A Educação Especial precisa ser aporte às especificidades dos estudantes que demandam acompanhamento especializado, mas é a busca por práticas inclusivas no contexto da sala de aula que caracterizará a Educação Inclusiva e, neste campo, a Educação Matemática Inclusiva. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/65633Deficiência intelectualProduto EducacionalInclusãoEducimat |
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