Una ricerca sulla qualità della vita scolastica di bambini e bambine affetti da malattie emorragiche congenite. Lettura critica dei dati e considerazioni pedagogiche.
Il presente rapporto di ricerca costituisce l'esito del lavoro svolto dalle ricercatrici A. Gigli, S. Demozzi del Dipartimento di Scienze dell’Educazione dell’Università di Bologna all'interno del progetto Strategico di Ateneo dal titolo “Definizione di linee guida d’intervento sui pazient...
Main Author: | Alessandra Gigli |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
University of Bologna
2009-07-01
|
Series: | Ricerche di Pedagogia e Didattica |
Online Access: | http://rpd.unibo.it/article/view/1568 |
Similar Items
-
«Farcela a scuola non è un gioco da bambini»: bambini e bambine e la riuscita scolastica
by: Antonietta Migliore
Published: (2006-11-01) -
Infanzia e malattie emorragiche congenite. Il punto di vista degli insegnanti attraverso i dati di una ricerca
by: Silvia Demozzi
Published: (2009-07-01) -
Patologie sociali, resistenze e difese degli insegnanti nell’istituzione scolastica: Considerazioni cliniche e pedagogiche
by: Tommaso Fratini
Published: (2014-12-01) -
Bambini e bambine narrano le loro relazioni di attaccamento in famiglia
by: Barbara Ongari, et al.
Published: (2012-04-01) -
Bambine e bambini con background migratorio nei servizi educativi in Italia
by: Clara Maria Silva, et al.
Published: (2021-03-01)